幼儿教师培训讲座幼儿创造心理特点[张姝].ppt

幼儿创造心理特点及教学设计;;★ 2-6岁是创造力发展的关键期★ 3岁半左右是幼儿注意力发展的关键期 ★ 3-5岁是幼儿音乐能力开始萌芽的关键期 ★ 3-4岁左右是幼儿初级观察能力开始形成的关键期 ★ 4岁左右是幼儿开始学习外语的关键期（6-8岁是学习外语书面语言的关键期） ★ 5岁左右是幼儿掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期 ★ 5岁半左右是幼儿掌握语法，理解抽象语汇以及综合语言能力开始形成的关键期 ; ★ 6岁左右是幼儿观察能力开始成熟的关键期 ★ 7岁左右是幼儿多路思维开始形成的关键期 ★ 7岁左右是幼儿操作能力开始形成的关键期 ★ 8岁左右是幼儿自学能力开始形成的关键期 ★ 8岁左右是幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期 ★ 8岁左右是幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期 ★ 9岁左右是道德感形成的关键时期 ;;幼儿创造思维的特点;;;;玛丽亚?蒙特梭利发现了儿童有11种能力及其发展倾向： ;喜欢工作超过游戏。如果工作是一种自然选择的结果，儿童则较喜欢工作。 不需要外在的惩罚、奖赏。儿童往往明确表示，当他们学习或工作，如果集中注意力完成一件事情时，任何外在的惩罚、奖赏对他们来说，都是没有必要的。 喜欢安静。儿童喜欢寻求安静的时间。这从他们在吵架环境中烦躁不安的情绪来认定。 写字能力的开始。据发现，有些4——5岁的儿童不要大人的指点就会写字，他们的写字能力是自然开始的。 ;阅读的发现。但儿童学习文字时，表示他已学会了沟通的方法，一种有趣的发现是：儿童写字比阅读还早几个月。 个人尊严感。儿童希望避免被嘲笑、羞辱，否则他们将会意志消沉和受到大人们所无法想象的严重伤害。 自然的自我训练（自律）。当儿童渐渐长大，他们会集中注意力，全神贯注周围环境，惊人的自律行为，将自然地产生。 ;正确认识创造、幼儿创造的含义; 不同的环境对儿童创造力发展的影响;;;光和影;影 子;我的影子朋友;;;影子和画中的不一样，它是???在地上的！;;我把脚抬起来，看它怎么连！可是，它又和你的手连在一起了！;我们跳起来试试！可是，一会儿就掉下来了！;想什么办法能办法让影子消失？;用石子是盖不住的。;用布盖盖试试！;影子到布上来了！;“我趴在地上，影子就消失了。”“不！要让影子消失，就得让这个孩子消失！”;躲在阴影里影子就消失了！;我们四个人只有一个身子！还有两个头，八只手！;为什么我一个人有几个影子？;月光下也有影子;瞧！我们造的小星星！;看看这些树叶影子画！;把这个漂亮的树叶描下来！;灯光把这个木偶的影子放得有多大！;我们的影子戏！;;; 在“爱护眼睛”的活动中，王诗言小朋友指着周老师说：“为什么周老师的眼睛大，郭智的眼睛小？”孩子们立刻对这个问题产生了浓厚的兴趣，七嘴八舌地展开了讨论。 ? ;周老师爱喝奶， 郭智不爱喝牛奶;;;我想的不一样;; 孩子们挑选出高矮一样的小朋友进行比较，发现一样高的小朋友眼睛并不一样大。;儿童关于“吃鸡蛋与眼睛大小关系”的调查表;爸爸眼睛小， 我的眼睛小， 奶奶的眼睛也小。;我的眼睛象爸爸，因为我是爸爸的儿子。;;一起来设计;;;;;;;;;;;;谢谢！