广东省实验中学2010届高三第1次测试作文导写.ppt

;广东省实验中学2010届高三第一次测试作文导写;一、作文题目： 阅读下面的内容，按要求完成作文。 教育部近日印发的《中小学班主任工作规定》明确“规定”：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。” 这条新闻引起了人们的议论。有的人表示，这条规定让人觉得有点奇怪:难道教师批评学生的权力也需要发个文件加以确认？或者全中国的老师都不知道自己有批评学生的责任，需要教育部来提醒？批评教育学生不是班主任工作的题中之义吗？还有人感到这条规定很“可笑”，言外之意是班主任批评学生在《规定》之前本不是班主任的权利。有人甚至直呼：班主任有权批评学生，进步还是悲哀？此外，对于“适当”二字，也有人指出：什么样的方式才是恰当的呢？ 但也有人表示，这条规定是针对一些班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象而制定的，有现实意义。 请写一篇文章，谈谈你对于“班主任批评教育学生的权利”的有关经历或看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。;二、文题分析： 本次考试所采用的作文题的形式同2009年高考广东卷的作文题一样，并不是《考试说明》中列举的标题作文、话题作文、新材料作文这三种题型中的其中一种，而是一个给出了既没有明示“标题”，也没有标明“话题”，又与我们常见的所谓“新材料作文”的形式很不同的作文题型，目的在于引导学生关注写作的本质，不要过于注重作文命题的形式。 这道作文题所涉及到的材料为前段时间引起较大争议的一则新闻，内容与学生学习生活联系紧密，贴近学生生活，写作要求清晰明了，目的是为让学生有话可说。;三、审题： 认真审读题目，我们不难发现，这道作文题目是由两个部分组成：材料和要求语。 其中材料部分包含两层意思： ①有关“班主任批评教育学生的权利”的新闻； ②有关“班主任批评教育学生的权利”这一新闻所引发的议论。 人们所议论的内容从“有的人表示”开始，到下一段“但”字引出的“也有人表示”的内容结尾为止，明显从两个角度传达出新闻引发的主要议论。; “要求语”则明确要求考生“谈谈你生活中与‘班主任批评教育学生的权利’有关的经历或你对‘班主任批评教育学生的权利’的看法”。 可见，考生可以记叙描写自己生活中有关“班主任批评教育学生的权利”的经历，写一篇记叙文或以继续描写为主要表达方式的文章，也可以谈自己对“班主任批评教育学生的权利”的看法，写一篇议论文或以议论抒情为主要表达方式的文章。总之，考生只要能围绕“班主任批评教育学生的权利”来写作，均不难写出符合题目要求的作文。但无论怎样，都不能离开“班主任批评教育学生的权利”。考生可能容易简单写成班主任老师对学生的关心等，甚至简单写成老师对学生的关心等。;帖子一： 被老鼠骑的猫2009-8-26 21:23:28 教育部的这个规定很幽默了!作为一名教师,教育学生肯定有批评教育的行为在里面的呀?不然怎么叫教育了?不知道以后会不会有这样的规定:医生有看病的权利?司机有开车的权利?厨师有烧饭的权利?环卫工人有扫地的权利?滑天下之大稽!这就是神奇的中国!;帖子二： 古道西风瘦马2009-8-26 21:30:17 教育部尽管出台的《规定》里有班主任有批评教育学生的权利，可怎么批评教育呢？现在的一些小孩，是批评不得的。因为他们在家是小皇帝，哪经历过什么批评？若在学校里由于违反纪律受到老师的批评，一气之下跳了楼、喝了农药或是跳到水库里，出了人命案，那这个老师就完了。这样的事尽管比较少，但有些小孩受不了老师一丁点的批评，跑回家向父母告状或是出逃，这样的事还是比较常见的。其结果是老师不仅受家长的指责或打骂，还要受到教育部门的处分。所以不是当老师的不知老师的苦衷。正是由于这样的原因，有部分明哲保身的老师就不敢批评，也不想批评，以免惹出麻烦。 ;针对新时期基础教育的发展要求，教育部近日印发《中小学班主任工作规定》。《规定》明确：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”这一规定容易让人产生歧义：其一，以前班主任没有批评教育学生的权利。其二，其他教师没有批评教育学生的权利。另外在《规定》中也提到，在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任不敢管束学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。;我认为，我们更应该深思教师不敢管学生、不敢批评学生的深层原因。现在的孩子绝大多数是独生子，生长环境富足优越，大多娇惯任性，加上一些不良社会风气的影响，使得现在的孩子管教难道加大。并且，我们强调尊重学生、维护学生权利。这本无可厚非，只是强调学生权利的同时，似乎淡化了教师的权利。加上个别不明事理的家长，不论大事小事，动辄找老师、找学校讨个说