弘扬及培育民族精神(guo).ppt

; 第五课 中华文化和民族精神 第二框 弘扬和培育民族精神; 什么 是“中国的脊梁”? 用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解  ;从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。 ; 千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁; 当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁； 为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁； 为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁； 坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁； 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁………。;1、民族精神 生生不息（1）民族精神的重要性;活动二: 温习并深情地朗读戴望舒《我用残损的手掌》这首诗,感悟蕴含在其中的爱国主义情感.; ; ;勤劳勇敢 名言警句：“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“?大丈夫宁可玉碎,不能瓦全”、“鞠躬尽瘁,死而后已” 历史典故：愚公移山、精卫填海。 启示：我们要勤奋学习，刻苦钻研，为实现自己的梦想而不懈努力。 自强不息 名言警句：“天行健，君子以自强不息” 历史典故：卧薪尝胆、吃一堑,长一智。 启示：在学习中要做到乐观开朗、自强自信。遇到挫折不气馁，不退缩，如考试失败后不能心灰意冷，要善于找到差距，弥补不足，争取成功。 ;; ;;;; ;; ;材料：《厦门晚报》曾以头版刊登了一则新闻：《中学生论文引起了市领导关注》，文章提到：有三名同安一中高二的学生，他们在参加学校组织的研究性学习小组时，针对本地区疯狂的“六合彩”赌博现象进行了调查，撰写了调查报告。在报告中提出了5条建议，其中4条是建议采取疏导??方式逐渐取消“六合彩”的现象。他们希望政府有关部门能多开展科普下乡活动，丰富农民业余生活。 　　有关领导看后批示，“此材料既真实地反映了“六合彩”的危害性、严重性，也反映了市民的忧患感。中学生有如此难能可贵的社会责任，是对我们工作的鞭策”;教师寄语;本课知识结构