校长在课程改革中的领导角色.PDF

第 ??卷 第 ?期? 华 中师 范 大 学 学 报 ?人 文 社 会 科 学 版 ?? ????年 ?月? ???．??? ??．?? ???????????????????????????????????? ????????????????????????????????? ? ??．? ????? 校长在课程改革中的领导 角色? 蒲? 蕊? ?武汉 大学 教 育 科 学 学 院 ，湖 北 武 汉 ???????? 摘 要? 课 程 改革成 败 的关键在 学校 、校 长和 教 师 。新 一轮 课 程 改 革所 带 来的根 本 性 的 变革? 和挑 战要 求校 长必须扮 演新 的领 导 角色 ，发挥新 的 作 用 ，在 课程 改 革 中成 为 系统 变 革者 、主 动 支? 持者 、积极 合作 者和 坚定执行 者 ，并能够根 据情境 因素不 断创 新 自己的领 导 角 色。? 关键 词 校 长 ；课程 改革 ；领 导 角色 ；课 程领 导? “课程 领导 ”一 词最早 出现 在 ??世 纪 ??年代? 具 ，而是课 程发 展 与课 程 改 革 的主 体 ，校 长不 再 只? 的西方 教 育 文 献 ，但 是 当 时 并 没 有 受 到 关 注 。??? 是 完成课 程 目标 和任 务 的执行者 和实施 者 ，校长所? 世 纪 ??年代 ，美 国管 理 学界 掀 起 了一 股 批 判科 学? 发 挥 的强有力 的领 导 ，是课 程改革 成败 的关键 。教? 管 理 的浪 潮 ，新 兴领 导理 论 替代 了 ??世 纪 初发 展? 师也不再 只需 负责课 程 的执行— — 教学 ，校 长和教? 起 来 的管理 理论 ，受 其影 响 ，教 育 领 域开 始 探 讨 管? 师们在 实施 国家课 程和地 方课程 的 同时 ，需要 能够? 理 者角 色 向领 导者 角色转 型 问题 ，课 程领导 的概念? 根据 当地经济 、社 会 发展 的具 体情 况 ，结 合 本 校 的? 以及与之 相关 的研究 开始受 到学界重 视 ，对课 程领? 传 统和 优势 、学生 的兴趣 和 需 要 ，开发 或 选 用适 合? 导 的阐释和研 究报 告逐渐 增 多 ，校长 在课程 改革 与? 本校 的课程 。更 为重要 的 问题 是 ，新 一轮 的课程 改? 发 展 中的重要 地位 被越来 越 多的人所 认 同。? 革不仅 是单 一 的课 程管理 体制 的变革 ，也不 仅仅是? 在 我 国 ，校长在 课程 改革 与发展 中 的重要 作 用? 单一 的教材 改革 或教学方 法改 革 ，而 是涉及 到课 程? 和主体 地位 长期 以来被 忽视 。原 因在 于 ，传 统 的课? 理念乃 至整个 教 育 观 念更 新 的系 统变 革 。新 课 程? 程 管理