成才之路·人教A版数学选修课件2_32.1.1.ppt

成才之路 · 数学;随机变量及其分布;2.1　离散型随机变量及其分布列;典例探究学案 ;自主预习学案;1.通过实例了解随机变量的概念，理解离散型随机变量的概念． 2．能写出离散型随机变量的可能取值，并能解释其意义．;重点：离散型随机变量的概念． 难点：离散型随机变量的意义． ;思维导航 1．一个正四面体玩具，四个面分别涂有红、黄、绿、黑，投掷一次观察落地一面的颜色，有多少种可能的结果？这些结果可以用数字表示吗？ 2．在一块地里种了6棵树苗，设成活的树苗棵数为X，则X可取哪些数字？;新知导学 1．一个试验如果满足下列条件： (1)试验可以在相同的情形下_______进行； (2)试验的所有可能结果是__________的，并且不只一个； (3)每次试验总是恰好出现这些可能结果中的_______，但在一次试验之前却不能肯定这次试验会出现哪一个结果． 这种试验就是一个随机试验，为了方便起见，也简称试验． 2．随着__________变化而变化的变量称为随机变量，随机变量常用字母X、Y、ξ、η等表示．;3．______________________的随机变量，称为离散型随机变量． 4．对随机变量的理解 (1)随机变量是将随机试验的结果数量化，有些随机试验的结果不具有数量特征，我们仍可以用数量表示它们． (2)随机变量的取值对应于某一随机试验的某一随机事件．如：“掷一枚骰子”这一随机试验中所得点数是一随机变量ξ，则随机变量ξ＝2，对应随机事件：“_______________ ___________”．; 牛刀小试 1．袋中有大小相同的红球6个，白球5个，从袋中每次任意取出一个球，直到取出的球是白色为止，所需要的取球次数为随机变量X，则X的可能取值为(　　) A．1,2，…，6 B．1,2，…，7 C．1,2，…，11 D．1,2,3… [答案]　B;2．下列随机变量中，不是离散型随机变量的是(　　) A．某无线寻呼台1分钟内接到的寻呼次数X B．某水位监测站所测水位在(0,18]这一范围内变化，该水位监测站所测水位H C．从装有1红、3黄共4个球的口袋中，取出2个球，其中黄球的个数ξ D．将一个骰子掷3次，3次出现的点数和X [答案]　B [解析]　水位在(0,18]内变化，不能一一举出，故不是离散型随机变量，故选B.;3．在一次比赛中，需回答三个问题，比赛规则规定：每题回答正确得2分，回答不正确倒扣1分，记选手甲回答这三个问题的总得分为ξ，则ξ的所有可能取值构成的集合是__________________________． [答案]　{6,3,0，－3} [解析]　三个问题回答完，其回答可能结果有：三个全对，两对一错，两错一对，三个全错，故得分可能情况是6分，3分，0分，－3分，∴ξ的所有可能取值构成的集合为{6,3,0，－3}．; 4．某次产品的检验，在含有5件次品的100件产品中任意抽取5件，设其中含有次品的件数为X，求X的可能取值及其意义． [解析]　含有次品件数是0件、1件、2件、3件、4件、5件． 所以X的取值范围为{0,1,2,3,4,5}． ; X＝0表示抽取的5件产品中含有0件次品， X＝1表示抽取的5件产品中含有1件次品， X＝2表示抽取的5件产品中含有2件次品， X＝3表示抽取的5件产品中含有3件次品， X＝4表示抽取的5件产品中含有4件次品， X＝5表示抽取的5件产品中含有5件次品．;;随机变量及其取值的意义;[解析]　(1)ξ可能取值为2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.用(x，y)表示第一次掷出点数为x，第二次掷出点数为y，则ξ的取值与对应的基本事件如表：;(2)ξ可能取值为1、2、3、…、10.ξ＝n表示第n次打开房门； (3)ξ可能取值为区间[0,60]内任何一个值，每一个可能取的值表示他所等待的时间． [方法规律总结]　随机变量的判断：在一次随机试验中，随机变量的取值实质上是试验结果对应的数，这些数是预先知道的所有可能的值，每一个值都是明确可知的，并且所有可能的值不止一个，只是在试验前不知道究竟是哪一个值．即随机变量满足三个特征：①可以用数来表示；②试验之前可以判断其可能出现的所有值；③在试验之前不能确定取何值．;100件产品中，含有5件次品，任意抽取4件产品，其中含有的次品数为ξ，抽取产品的件数为η，ξ、η是随机变量吗？ [解析]　抽取的4件产品中，可能含有的次品数ξ为一个随机变量．ξ随着抽取结果的变化而变化，可能取的值为0、1、2、3、4.但“取到产品的件数”η就不是一个随机变量，因为η是确定的，且η＝4，并没有随抽取结果发生变化．;[答案]　B; [解析]　③中一天内的温度不能把其取值一一列出，是连续型随机变量，而非离散型随机变量． [方法规律总结]　判断一个随机变量是否是离散