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我伯父鲁迅先生1
我的伯父鲁迅先生;学习目标：
1、会写12个生字，理解“恍然大悟”等词语 意思。
2、有感情朗读课文。
3、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。;题目
“我”指鲁迅先生的侄女周晔（yè）。“伯父”点明了
作者和鲁迅的特殊亲属关系，“先生”则是全社会对鲁迅
的敬称。文章以此为题，既有怀念长辈之情，又饱含了
对鲁迅的崇敬和爱戴。;默读课文，小组合作，完成任务：
第1、2组：生字 第3、4组：新词 第5、6组：美句
第7、8组：美段;
挽 囫 囵 枣 搞 恍
霜 详 逝 章 咳 嗽;囫囵吞枣：囫囵，整个儿的。把枣整个儿吞下去。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错了对象。
恍然大悟：顿时醒悟过来。
饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
;检测;我的伯父鲁迅先生;学习目标：
1、把握课文内容，理解含义深刻的句子。
2、学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
3、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。;五、读细课文
1、通读课文说结构划分。（独学）
2、细读各段，归纳段意。（对学）
3、概括本文大意。（对学）
分小组展示：①、②组展示1题 ③-⑥展示2 题
⑦、⑧组展示3题
;段落：
一、（1）主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。
二、（2～3）讲伯父跟“我”谈《水浒传》，启发教育
“我”认真读书。
三、（4～13）主要写鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。
四、（14～22）鲁迅先生热心救护和帮助受伤的黄包
车夫。
五、（23～24）讲鲁迅先生关心女佣阿三。;主要内容：
本文通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的几件事，说明伯父是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。;六、读深课文;重点品读第一自然段：
1、本段主要写了什么？
2、从哪些词句可以看出吊唁
鲁迅先生的人很多？
3、从中你体会到了什么？;1、2小组：文章第一部分和其余部分是什么关系？试着给每一部分加个小标题。
3、4小组：作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？从中可以看出鲁迅先生是一个怎样的人？
5、6小组：联系上下文和时代背景，说说下列句子的含义。 （1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” （2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 7、8小组：从文中找出描写人物神态、动作、表情的语句，并说出这些描写所表现出的人物品质。;检测
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