最后1刻ppt课件.ppt

最后一课;学习目标 ;走近作者:; 这篇小说写的是1870年～1871年间普法战争后发生的故事。普法战争中法军大败，拿破仑三世率军向普鲁士投降了。普鲁士军队长驱直入，侵入巴黎，迫使法国资产阶级政府割地赔款。法国的阿尔卑斯和洛林东部割让给普鲁士了，普鲁士政府不准这两个地方的学校继续学法语。本文写的是哈墨尔先生给学生教最后一堂法语课的情景，所以取名为“最后一课”。 ;掌握下列画线字的音、形、义;一﹑听朗读初步感知课文:;最后一课;2﹑小说三要素：;二﹑整体感知课文内容：;;默读·讨论·理解;默读·讨论·理解;;归纳:;3. 哈墨尔先生的爱国热情是通过哪些方面表现出来？幻灯片 27;四﹑问题探讨:;3.小弗朗茨在文中有何作用?;本文着重写了那两个人物形象? 试分析他们的形象.;1.初识小弗朗茨，他是一个______________ _______的孩子。;归纳:;2﹑哈墨尔先生到底是个怎样的人？;3﹑作者是怎样描写哈墨尔先生的?; 刻画哈墨尔先生形象,作者用了神态,动作 语言等描写方法, “深情、悲痛——思索、内疚——沉思、悲愤”是哈墨尔先生感情的变化，从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。 ;六﹑重点研习(24-29段); 1﹑小说为什么以哈墨尔先生的一个手势作结？如果换成极其慷慨激昂的言语不是更激动人心吗？;自然环境;八﹑语言品读;２．“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻什么？“钥匙”比喻什么 ？全句的含义是什么？;３．忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。哈墨尔先生站起来，脸色惨白。我觉得他从来没有这么高大。 ”哈墨尔先生为什么听到钟声、号声脸色惨白起来？小弗朗茨为什么感到先生形象高大起来？;九.拓展训练 1﹑本文以爱国为主题，试仿下例完成填空。;民族气节是哈墨尔 呐喊声中的坚定信念！;3.学习了这篇小说,你有哪些新的感受?受到那些启发?;感悟 体会:;小弗郎士; 3、按课文内容填空： ①本文的作者 ,他是 国的 家. ②本文的体裁是 ,它的三??素是 \ \ . ③本文以 战争 为背景,描写了韩麦尔先生给学生上最后 一节 课的情景,表现了 国人民强烈的 热情 和 自尊心. ④第一部分是故事的 ,有两个细节暗示了“最后一课”的 社会背景,请指出: . ;学校：顺化中学 题目:《最后一课 》 学科：语文 年级：初一 制作：李发勤