(教师版)_七年级地理上第一章学案__(广东版)(地质版).doc

PAGE  PAGE 11 认识地球 第一节 地球的形状与大小 【学习目标】 1．明确地球是个不规则的球体，地球与赤道的平均半径以及赤道周长。 2．探讨地球形状的活动和相关事例，能用简单的方法证明地球的形状。 【学习节数】 1课时 【温旧知新】 通过上节课的学习，我们从地理课上可以学会哪些本领？ 2．请你说说水乡民居、窑洞、客家土楼和蒙古包这四种民居主要分布在哪些地区。 【自主梳理】 自学课本P9-P11，注意结合课本所提供的插图，梳理以下知识点。 一、地球中圆的吗 1．古时候人们对地球形状的认识有 天圆地方 说和 浑天 说两种说法。 2．1519～1522年，葡萄牙航海家 麦哲伦 率领船队，首次完成了环绕地球一周的航行，证实了地球是一个 球 体。 3．今天人们通过从 宇宙空间 或各种 宇宙探测器 发回的照片，能看清地球的真实形状。 4．地球是一个 两极稍扁 、 赤道略鼓 的不规则球体。 二、给地球量一量“身” 1．地球赤道的长度约是 4万 千米。 2．地球的平均半径大约是 6371 千米。 【课堂探究】 一、人类认识地球形状的经历了哪些过程？ 1． 天圆地方说 2． 浑天说 3． 球体 4．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓 的不规则球体 二、完成P10活动，并结合课本图1.4整理出麦哲伦环球航行的线路。 西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙 三、完成P11活动，并结合下图记住地球的表面积、平均半径及赤道周长三 个数字。 【课堂精练】 1．下面事例不能作为证明地球是球体证据的是（ D ） A．麦哲伦环球航行 B．地球卫星照片 C．海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身 D．日月星辰东升西落 2．下列关于地球大小的叙述，错误的是（ D ） A．地球的最大“腰围”是赤道 B．地球的赤道长度大约是4万千米 C．地球的平均半径大约是6371千米 D．麦哲伦船队绕地球航行一周用了近三年时间，而今天，人们乘坐飞机绕地球一周的时间不足两天，说明地球变小了。 【课后反馈】 1．最先证明地球是球形的事件是（B ） A．哥伦布到美洲大陆 B．麦哲伦环球航行 C．人造地球卫星的发射和使用 D．大地测量技术的产生 2．关于地球形状的叙述，正确的是（D ） A．正圆形 B．椭圆形 C．正球体 D．不规则的球体 3．下面对地球形状的四种描述中，比较符合实际的是（B ） A．赤道稍扁、两极略鼓的扁球体 B．两极稍扁、赤道略鼓的扁球体 C．极半径比赤道半径稍长的扁球体 D．赤道半径比极半径长得多的扁球体 4．在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是( B ) A．太阳东升西落 B．站得高，看得远 C．水往低处流 D．日全食 5．“坐地日行八万里“中的“地’’是指( C ) A．北极点 B．南极点 C．赤道上任一点 D．地球上任一点 6．麦哲伦船队环球航行能证实( C ) A．“天圆地方’’ B．“天之包地，犹壳之裹黄 C．“地球是一个球体 D．“地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 7．下列古诗中能够说明地球是一个球体的是( A ) A．欲穷千里目，更上一层楼 B．不识庐山真面目，只缘身在此山中 C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 D．床前明月光，疑是地上霜 8．地球的最大“腰围”指的是( A ) A．赤道 B．南极 C．北极 D．北极圈 9．赤道的长度是( B ) A．4000千米 B．40000千米 C．6357千米 D．6378千米 10．经过测算，地球的平均半径为( B ) A．6375千米 B．6371千米 C．6378千米 D．6336千米 地球仪 【学习目标】 1．会观察地球仪、使用地球仪。 2．利用经纬网确定某地的地理位置。 3．准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 4．识记重要的经纬线。 5．懂得低、中、高纬度的划分。 【学习节数】 2课时 第一课时 【温旧知新】 1．请准确描述地球的形状。 地球的表面积、平均半径及赤道周长分别是多少？ 3．谁首次完成了环绕地球一周的航行，证明了地球是一个球体。 【自主梳理】 自学课本P12-P13，梳理以下知识点。 一、地球的模型