2010环工生态学.doc

复习题 一、术语解释 1.环境生态学:运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。 2.主导因子作用：在各种生态因子中，对生物的生长发育具有决定性作用的因子，称为主导因子。主导因子发生变化，会引起其它因子也发生变化或使生物的生长发育发生明显变化。 3.指示生物：生物与环境相互作用，协同进化过程中，各物种都写下了深刻的环境烙印。因此常用生物作为指示者，反映环境的某些特征。 4.食物链：指生产者所固定的能量和物质，通过一系列取食和被食的关系在生态系统中不同生物间传递，各种生物按食物关系排列成一环套一环的链状营养顺序。 5.生物种：是自然界中实际存在的生物群体单位，同一个种的成员具有相似的形态特征，共同的祖源，在通常情况下生殖隔离，即不与他种杂交，在地球上占有一定的分布区(现时的或历史的)。生物种既是进化的单位，又是生态系统中的功能单位。 6.生态因子的阶段性作用：生物的生长发育过程中，不同的阶段对生态因子的要求不同，因此生态因子对生物的影响也是有阶段性的。 7.生态平衡：是指生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状态，包括结构上的稳定、功能上的稳定和能量输入输出上的稳定。生态平衡是一种动态平衡。 8.食物网：食物链间交错纵横，彼此交叉相连，构成一种复杂的网状结构，这样就形成了食物网。 9.环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 10.生态因子的综合作用：环境中的各种生态因子不是孤立的，而是相互联系、相互制约或相互促进，一个生态因子的变化可能会引起其它生态因子不同程度的变化。而生物对某一生态因子耐性和适应性也会因其它生态因子的改变而改变，所以生态因子对生物的作用不是单一的，而是综合的。 11．生物内稳态：内稳态即生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制。它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。 12．生态学：是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。 13．限制因子：生物的生长发育依赖于多种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键因子就是限制因子。 14．生态入侵：由于人类有意识或无意识地把某种生物带入其适宜栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，危害当地的生产和生活，改变当地的生态环境，这种过程称为生态入侵。 15．生态系统：是指一定的时间和空间范围内，生物群落和非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互影响、相互作用并且有自我调节功能的自然整体 二、简答题 1、现代生态学与传统生态学的主要区别在哪里？ 在研究层次上向宏观和微观两极发展 传统生态学以动植物物种（个体）、种群、群落为主要研究对象。现代生态学在宏观上扩展到对生态系统、景观与全球生物圈的环境。在微观方向上，出现了分子生态学等新的分支学科。 研究手段有很大更新 传统生态学研究中，着重于对象的描述，研究方法及所用仪器都很简单，现代生态学研究已广泛采用电子仪器、同位素示踪技术、遥感及地理信息系统、生态建模等技术。 研究范围的扩展 传统生态学以研究自然现象为主，很少涉及人类社会。现代生态学则结合人类活动对生态过程的影响，从纯自然现象环境研究扩展到自然——经济——社会复合系统的研究。 2、简述光周期现象及生物对光周期的适应性。 由于太阳高度角的变化，地球上各地区的日照长短在一年中的不同季节存在周期性变化。地球上的动植物，由于长期生活在这种周期性变化的光照环境中，经过漫长的自然选择和进化，形成了各自对这种周期性变化的适应方式，这就是生物中普遍存在的光周期现象。 根据植物对日照长短的反应类型，可以将植物分为长日照植物、短日照植物及中间性植物。 在动物中鸟类的光周期现象最明显，很多鸟类的迁移都是由日照长度的变化引起的。鸟及一些哺乳动物的繁殖，昆虫的滞育（越冬）也受日照长短的诱导。 3、简述外源因子调节学说的三个学派。 1、气候学派 气候学派多以昆虫为研究对象，该学派认为，气候因子对种群影响很大。最早提出气候因素是调节昆虫种群密度的主要因素的是以色列学者Bidenheimer，在1928年提出。他认为天气条件通过影响昆虫的发育和存活来决定种群密度。 2、生物学派 生物学派主张捕食、寄生和竞争等生物过程对种群密度起决定性作用。 1933年，澳大利亚生物学家Nicholson发表了“动物种群平衡”一文。他的主要论点是种群平衡学说，认为种群是一个自我管理的系统，按自身的性质和环境状况调节自身的密度，而调节种群密度的因素始终是竞争，包括对食物及生存空间的竞争。 3、食物因素 强调食物因素的学者可归入生物学派。英国的鸟类学家Lack是这方面的代表。他通过研究后认为，制约鸟类密度的原因有3个：食物短缺、捕食和疫病，而食物是决定性因