353生态系统物质循环学习单-.doc

编号：3-5-3 学号： 姓名： 东方高中高一生物必修三学习单 -  PAGE 13 - 第3节 生态系统的物质循环 【学习目标】1、以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环 2、尝试探究土壤微生物的分解作用 3、说明能量流动和物质循环的关系 【学习重点】分析生态系统中的物质循环 【自主研读学习单】 【教材助读】（带着下列问题阅读教材第P100-104，要求: ①依据学习目标进行预习，用笔画出重点；②用笔做好疑难标记，以备讨论。） 1．什么是生态系统的物质循环？特点是什么？ 2．碳在无机环境中的主要存在形式？它在生物群落与无机环境之间是以什么形式循环的？进入生物群落的途径是什么？返回无机环境的途径是什么？ 3．生物圈是不是一个在物质和能量上自给自足的系统？为什么？ 4．温室效应的产生原因，如何缓解？ 5．物质循环与能量流动的区别与联系？ 6．生态系统的功能有哪些？ 【预习检测】（完成下列问题，在填写过程中尽量记忆，不明白之处用双色笔在书中标注。） 一、生态系统的物质循环 1．概念 (1)物质：组成生物体的___________________等元素。 (2)物质循环：无机环境与___________之间。 (3)范围：整个________。 2．特点 (1)具有_________性，因此又称________________循环。 (2)循环方式：________。 二、实例————碳循环 1．无机环境中的存在形式：__________和碳酸盐； 生物群落中的主要存在形式：_____________； 无机环境与生物群落之间的循环形式：_____________。 2．循环过程 3．温室效应 (1)形成原因：大量化学燃料的燃烧，大气中的________含量迅速增加，打破了生物圈中___________的平衡。 (2)影响：加快极地和高山冰川的融化，导致__________上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 三、能量流动与物质循环的关系及意义 1．与能量流动的关系： ①_________作为__________的载体，使____________沿着_____________流动； ②能量作为_______，使物质能够不断地在_________和________之间循环往返。 2．生态系统的主要功能是：_______________和_______________。 3. 意义：通过_____________和_____________，使生态系统中的各种组成成分紧密地联系在一起，形成一个统一整体。 【动动脑】 　有人认为：“物质是能量的载体，物质是往复循环的，能量自然也应该伴随着物质的循环而循环。”你认为这句话对吗？如果有错误，请指出原因。 【提出疑惑】同学们，通过自主预习，你还有哪些疑惑？请把它写出来，先在小组中讨论。 【合作探究学习单】 探究一、碳循环的过程 分析完成生态系统的碳循环示意图： 1．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的____________________或硝化细菌等的________________而实现的。 2．碳在生物群落和无机环境之间循环是以________的形式进行的。碳元素在生物群落中的传播途径，主要靠_____________，传递形式为___________，碳元素进入大气的途径主要是____________。 3．大气中CO2的来源有三个：一是_______________________________；二是__________________________________；三是______________________。 4．实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是________和________。 5．碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是________的，其他各成分间的传递均是________的。 例1、下图为生态系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是(　　) A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用 B．碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递 C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1 D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环 例2、下图是生态系统的碳循环图解。图中A～D代表生态系统的4种成分，①－⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。请据图回答下列问题： A代表_________，碳在C中以_______