区域地理21地图的三要素.doc

高二地理导学案 课题：区域地理2、1地图的三要素 教学目标： （一）知识与能力目标 1、理解比例尺的含义，记住三种比例尺的表现形式。 2、记住经纬网或指示向标在地图上辨别方向的方法。 3、记住一些常用的图例。 （二）过程与方法目标 1、能在地图上算出两地之间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。 2、初步具备在实际生活中使用地图的能力。 3、初步学会绘制地图的方法。 （三）情感态度价值观 1、通过学习使学生对地图产生亲切感。 2、能够在今后的学习和生活中使用地图。 教学重点：1.比例尺及其表示方法。 2.在有经纬网的地图上判别方向。 教学难点：1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。 2.在有经纬网的地图上辨别方向。 【互动展示·当堂检测】 模块【自主学习】  【互动策略】 1、学生先独立阅读教材，边阅读边记录，提取重要知识点，进行总结???纳（部分在座位上，部分到展示区）； 2、教师以某一小组为例进行点评补充；  夯 实 基 础 10分 钟一、地图的基本要素 1. 地图上的比例尺 （1）概念:比例尺= ＿＿＿＿ 。 （2）比例尺的三种表示方法： A、＿＿ 式： 1：5000000； B、＿＿ 式： C、＿＿ 式：图上1厘米代表实际距离 50千米。 （3）用比例尺量算距离： 例如：,某幅图的比例尺是1:2000000，若量出图上两地距离为3厘米， 则两地的实际距离为＿＿千米。 （4）比例尺大小的判断： 由于比例尺是分式, 分母越大，比例尺越＿＿； 分母越小，比例尺越＿＿。 比较1:5000＿ 1:500000. 2、地图上的方向：三种定向法 A、一般指向法： 面对地图，上＿下＿，左＿右＿。 B、经纬网地图：经线指示＿＿方向，纬线指示＿＿方向。 C、指向标地图：箭头指向＿＿，根据所给方向，确定其它三个方向； 3、图例和注记：图例：表示地理事物的＿＿＿ 注记：说明地理事物名称、性质、属性或数据等的＿＿＿【课内探究】  探究一：比例尺的大小与地图的范围和详略的关系： 甲图 乙图 1、观察： 甲与乙图比较，甲图比例尺___，表示的实地范围___，内容_____ 规律总结: 图幅大小相同时：比例尺越大，地图上所表示的实地范围越___， 内容越___。 2、思考：如果绘制迁安市地图，图幅面积不同，地图的比例尺大小与图幅面积及内容详略的关系是？ 规律总结: 实地范围相同时：比例尺越大，图幅面积越___，内容越___。 探究二：地图上的方向 1、读图回答问题。 （1））村庄b在村庄a的 方向； 村庄c在村庄b的 方向。 （2）图中河流流向的总趋势是 从 流向 。 （3）图中公路走向的变化是： 由AB的 走向，转为BC的 走向。 总结： 指向标地图判断方法 ： 箭头指向＿＿，根据所给方向，确定其它三个方向。 2、读经纬网图回答 甲图 乙图 （1）甲图同一经线上A点在C点 方向；B点在C点 方向。 （2）乙图同一纬线上C点在D点 方向。 （3）B点在A点 方向。 经纬网定方向的方法： a侧视或方格状经纬网图定方向： 定南北： 定东西： b俯视图中定方向（以北半球为例）： 定南北：在俯视图中，靠近北极点的在 方向。 定东西：在劣弧段逆时针方向的箭头指向 方向。 提 升 能 力 20分钟 【互动策略】： 小组长组织本组同学起立讨论，交流本小组的学习成果，并达成共识。 【展示要求】： 1、3组展示探究一，2、4组展示探究二并分析，然后小组互评，教师点拨并补充。  达 标 测 试 10分 钟【当堂检测】  学生展示答案， 重点答疑，教 师指导。 1、 下列比例尺，最大的一个是（ ）。 A.1：250000 B.图上1厘米代表实地距离250千米 C. D.1：2500000 2、 在1中国政区图上，测量长江的长度为63米，那么长江在地面上的长度为（ ） A．630千米 B．6300千米 C．63000千米 D．630000千米 3、判读比例尺大小的正确方法是（ ） A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大 B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大 C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小 0