高考数学中解排列组合问题讲义.ppt

1、基本概念和考点2、合理分类;名称内容分类原理分步原理定 ;1.排列和组合的区别和联系：名;判断下列问题是组合问题还是排列;合理分类和准确分步 ;合理分类与分步策略例.在一次演;元素相同问题隔板策略应用背景：;元素相同问题隔板策略例.有10;例 高二年级8个班,组织一个1;练 习（1）将10个学生干部的;练习题10个相同的球装5个盒中;小结：把n个相同元素分成m份每;无标题;平均分组问题除法策略例12. ;1 将13个球队分成3组,一;分清排列、组合、等分的算法区别;练习 (1)今有10件不同奖品;小结：排列与组合的区别在于元素;构造模型策略例. 马路上有编号;练习题某排共有10个座位，若4;无标题;八.排列组合混合问题先选后排策;练习题一个班有6名战士,其中正;3 名医生和 6 名护士被分;解法二：依次确定到第一、第二、;为支援西部开发,有3名教师去银;有甲、乙、丙三项任务,甲需2人;四??同学分配到三个办公室去搞卫;1、有甲、乙、丙三项工程，甲需;练习 某学习小组有5个男生3个;小结：本题涉及一类重要问题：问;无标题;实验法（穷举法） ;实际操作穷举策略例.设有编号1;实际操作穷举策略例.设有编号1;练 习 ：（不对号入座问题）（;注意区别“恰好”与“至少”从6;练习 从6双不同颜色的手套中任;对于条件比较复杂的排列组合问题;无标题;分解与合成策略例. 30030;解：我们先从8个顶点中任取4个;化归策略例. 25人排成5×5;从5×5方队中选取3行3列有_;对应法例11、在100名选手之;某城市的街区由12个全等的矩形;特征分析研究有约束条件的排数问;（1）练习:（徐州二检）从6人;例 袋中有5分硬币23个,1角;小结 本节课