高考专题复习——诗歌鉴赏：技巧讲义.ppt

;——体验高考，找准薄弱点 ;【答案】诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。(写出“衬托”方法的，给2分；进行具体分析的，给3分)(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分);两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？(6分) 【答案】韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、惆怅之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。(答出韦诗中“灯前”表现出什么样感情的，给3分；答出郭诗中“灯前”表现出什么样感情的，给3分)(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) ;二、(2014·重庆卷)阅读下面这首散曲，然后回答问题。(7分) 商调·黄莺儿　赠燕 (清)张潮 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口①。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。 【注】①花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。 ;3、作者描写燕子，运用了哪些表现手法？ 解析：本题考查鉴赏诗歌中运用的表现手法。这道题只要求写出所运用的表现手法，比较简单。要正确解答这道题，需要先找出描写燕子的内容来。第一处“着意衔，携归画栋修花口”（燕子在泥中衔回落花，修补画栋上残破的彩绘花朵），燕子仿佛也有了人的思想，有了人的感情。第二处“最难消王谢堂前憾”，化用了刘禹锡的《乌衣巷》中的句子，是用典。第三处“语呢喃，千般诉说，只有老僧谙”，这是作者想象之景，假设之景，虚写。第一处是实写，这里就是虚写，虚实结合。;【答案】拟人，用典，虚实结合。 4、散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？(4分) 【解析】本题考查鉴赏诗歌的内容和情感。燕子不衔泥而衔花，是要去修补画栋上面斑剥的花朵，目的是来表现雕梁画栋的破落，从而表现一种昔盛今衰的景况，进而抒发一种惜花伤春、感伤衰败的思想情感。 【答案】怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上斑剥的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。 ;——规范答题，突破频考点;表达技巧;表达技巧 修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比等； 表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。其中描写、抒情是考查的重点。 抒情方式分为直抒胸臆（直接抒情）和间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。 结构技巧：照应、过渡、铺垫、伏笔、层层深入、先总后分、先景后情、承上启下等。 表现手法（其它技巧）：联想、想象、象征、衬托、渲染、烘托、悬念、对比、抑扬、托物言志、赋比兴、虚实结合、动静相衬、景情理合一等等。;表现手法;01、比兴：渲染或导引 02、比喻：突出、化虚为实 03、比拟：形象生动 04、对偶：整齐含蓄 05、对比：鲜明突出 06、用典：言简意丰，耐人寻味 07、双关：含蓄委婉、趣味 08、夸张：浪漫、突出醒目 09、借代：简练含蓄 10、互文：言简意赅 11、反问 、设问：承启深化 12、反复：强调突出;表达方式;1、正面描写和侧面描写 （1）正面描写 ： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 （2）侧面描写： 白居易《夜雪》 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 作者从三个侧面表现夜雪之大：①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是从触觉的角度来写。②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，看到的越明亮，反映雪就越大。③从“折竹声”来写，是听觉，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。;2、虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚；客观为实，虚构为虚；正面直接描写为实，侧面间接描写为虚。虚实结合指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。 ①李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ②李商隐《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。后两句是对未来团聚时的幸福想象。 ; ; 4、白描 工笔：白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。 马致远《天净沙?秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 把经过选择的九种事物（意象），巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。;工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。 如张籍《秋思》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行