第一章节马克思主义中国化.pptVIP

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;学习本门课程的目的和意义：;学习本门课程的方法： ;课程简介：;该课程的重点主要有：;6．中国特色社会主义经济、政治和文化7．“一国两制”与祖国的完全统一8．当代中国国际战略和外交方针9 ．中国特色社会主义事业的依靠力量10．中国特色社会主义的领导力量和中国共产党的建设 ; 1.马克思主义中国化的三大理论成果之间的关系 2.社会主义本质的基本内涵及其实现的条件与途径3.“一个中心，两个基本点”的辩证关系4.全面建设小康社会和树立科学发展观对社会主义发展的重大意义5.社会主义市场经济的科学内涵、社会主义市场经济条件下公有制的实现形式，以及个人收入差距等方面存在的问题;6 ．政治体制改革和社会主义政治文明建设7 ．文化的多样性和意识形态指导思想的一元化关系8 ．全面建设小康社会与构建社会主义和谐社会的关系9 ．在新的历史条件下我国工人阶级、农民和知识分子的新变化10 ．社会新阶层在中国特色社会主义建设事业中的地位和作用11 ．党的执政能力建设;第 一 章 马克思主义中国化的历史 进程和理论成果; 教学目的和要求： 通过本章的学习，要求学生掌握马克思主义中国化的重要意义和科学内涵，并在了解其历史进程和形成发展的基础上深刻理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的理论成果。 教学重难点： 1．马克思主义中国化的重要意义和科学内涵。 2．毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容及其历史地位。;第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程;二、马克思主义中国化的提出;三、马克思主义中国化的科学内涵; 2．马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 3．马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。;四、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 ;2．马克思主义中国化的重要意义;五、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的必威体育精装版成果;第二节、毛泽东思想;一、毛泽东思想的形成和发展; 2、形成和发展过程;二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 ;三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 ;第三节、邓小平理论;一、邓小平波澜壮阔、传奇色彩一生 ;邓小平5岁入本乡私塾启蒙，10岁考入广安县高小新式学堂，高小毕业后考入广安县中学就读，1919年秋考入重庆勤工俭学留法预备学校。 1920年夏，16岁的邓小平离开家乡赴法国勤工俭学。从此他就再也没有回去过。 1922年，邓小平参加了旅欧中国少年共产党，1924年转为中共党员，从此走上了无产阶级职业革命家的道路。 ;1926年初，邓小平离法赴苏，1927年回国。 1928年至1929年，在上海担任中共中央秘书长。 1929年夏领导发动了广西百色起义和龙州起义。 1934年红军长征后调红军总政治部工作，1935年1月又被任命为中共中央秘书长，随后参加了著名的遵义会议。 ;在八年的抗日战争时期，邓小平担任过八路军一二九师 政委，兼任过中共中央太行分局书记和北方局书记，1945年6月在党的七大上当选中央委员。三年解放战争时期，是邓小平一生感到比较顺利的时期。他与刘伯承一道，率部渡黄河，千里跃进大别山，揭开了全国战略防御转变为战略进攻的序幕。之后，他领导指挥了淮海战役、渡江战役，解放了南京，上海及东南诸省，为全国的解放打下了坚实基础。 ;新中国成立后，邓小平担任西南局第一书记。1952年至1954年担任副总理，兼财政部部长、中共中央秘书长、组织部部长。在1955年4月党的七届五中全会上被选为政治局委员，第二年9月党的八届一中全会上，又当选为政治局常委、中央总书记，成为以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的重要成员。 ;从1956年至1966年，邓小平主持中央书记处工作达10年之久，这是他一生中极为繁忙的一个时期。 1978年党的十一届三中全会后，从组成以邓小平为核心的第二代中央 领导集体到1992年春邓小平南方谈话，这十几年是他一生中最忙、担子最重和贡献最大的时期。 ;邓小平一生的“三起三落”;邓小平第二次“落起”，是在“文 革”期间。在“文 革”初期，邓小平作为“刘邓资产阶级司令部”的第二号“走资派”被打倒，全家受到株连，被下放到江西新建县拖拉机修造厂劳动改造。这是邓小平一生中感到最痛苦的时期。1971年“九一三”事件发生后，邓小平两次给毛泽东写信，要求出来工作。毛主席在信上作了肯定的批示，1973年邓小平的国务院副总理职务得以恢复。1975年初邓小平又被任命为中共中央副主席、国务院第一副总理、中央军委副主席兼总参谋长，并主持党、政、军的日常工作。 ;第三次“落起”是在1976年至1977年。邓小平因“全面整顿”