苏教5年级上3古诗两首.ppt

寻隐者不遇; 寻隐者不遇 唐 贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去， 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。;寻隐者不遇;贾岛; 寻隐者不遇 唐 贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去， 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。;松下问童子，;鸟择林而栖，人择邻而居。从一个人所居住的生活环境，就能看出一个人的追求和品性。中国传统文化中，松、竹、梅为“岁寒三友”，人们往往以其表示自己高洁的品格。;言师采药去。;松下问童子，言师采药去。;只在此山中，云深不知处。;只在此山中，云深不知处。（童子还对我说）他的师父就在这座山中，但是山中云雾弥漫，不知道他到底在何处。; 寻隐者不遇 唐 贾岛 松下／问／童子， 言师／采药／去。 只在／此／山中， 云深／不知／处。;寻隐者不遇 唐 贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去。 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。 在诗人和童子的交谈过程中，情感会发生哪些变化？ 满怀希望 失望 一线希望 彻底失望 *满怀希望——失望——一线希望——彻底失望;;寻隐者不遇 唐 贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去。 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。 在诗人和童子的交谈过程中，情感会发生哪些变化？ 满怀希望 失望 一线希望 彻底失望 *满怀希望——失望——一线希望——彻底失望;寻隐者不遇 唐 贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去。 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。 在松树下我询问了隐者的弟子他师父的去向，弟子告诉我他师父采药去了。（童子还对我说）他的师父就在这座山中，但是山中云雾弥漫，不知道他到底在何处。 满怀希望——失望——一线希望——彻底失望 ;所见;袁枚 清代诗人，字子才，号简斋，又号随园老人。他的作品多写日常生活的感受，极富生活情趣。他的诗风格灵巧清新，语言明白流畅，很受人们的喜爱。;所见 清 袁枚 牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。　?? ;;所见 清 袁枚 牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。　　 ;牧童骑黄牛， 歌声振林樾。;牧童：在古代，甚至是现在的一些贫困地区，很多农家的孩子都会帮父母干一些农活，比如说放牛。它们骑在牛背上，或手牵缰绳，带领牛到水草肥沃的地方觅食。由于年纪尚幼，他们一般不会有成人的忧虑，有的只是无忧无虑的童年。他们会在放牛的时候吹奏起优美的曲子为自己解闷，获随心所欲地唱着歌来宣泄自己心中的快乐。;意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。;所见 清 袁枚 牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。;;;想一想：牧童是怎样捉蝉的？他捉到了蝉吗？把这些编成一个故事，讲给大家听。