苏教版6年级语文上册复习建议.ppt

依标导教 高效复习——苏教版小学语文六年级上册复习建议  ;;一、把握标准，明确目标;姚明语录; * 心中有数 * 命题依据:语文课程标准 ;课程标准第三学段(5～6年级) 　　 (一)识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 ;(二)阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。 ;(三)习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5．习作要有一定速度???课内习作每学年16次左右。 ;　(四)口语交际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达要有条理，语气、语调适当。 5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6．注意语言美，抵制不文明的语言。 ;　　　　 (五)综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 ; 在制订复习目标上，应注意以下几方面： ①具体性 ②明确性 ③层次性;2、深入了解学情，以学定教。 * 眼中有人 * ① 根据平时单元检测的情况，（或者以单元批改记录、错字集、单元试卷分析为依据）针对薄弱环节，查漏补缺，进行提升性复习。 ②通过模拟测试了解学情。 ③避免“题海战术”。 ;3、依托教材资源，适度超越。 * 手中有本 *;二、归类整理，形成系统;基础知识与基本技能考查内容主要有：拼音与汉字、词语、句子、课内外积累等 1．字音、字形、多音字、查字典 2．近义词、成语、词语的感情色彩、关联词语； 3．正确理解句子、按要求写句子、说明方法、标点符号； 4．积累名言警句、现代文要求背诵部分、文言文、古诗词、俗语等 5．口语交际、综合实践、灵活运用题等。……;（一）卡片整理法 1、古诗归类整理： 带有“月亮”的诗句——　　　　　　　　　　 带有植物名称的诗句—— 　　　　 带有“山”字的诗句—— 　　　　　　　　　　 表达思乡情感的诗句—— 　　　　　　　 托物言志的诗句 —— 关于爱国的诗句 —— 关于春夏秋冬的诗句 —— 　;描写“春光”的古诗： 杜 甫《江畔独步寻花》 叶绍翁《游园不值》 贺之章《咏柳》 杨万里《宿新市徐公店》 描写“离别”的古诗： 李 白《黄鹤楼送孟浩然之广