羚羊木雕 周成友.ppt

; 同学们，拥有友情是幸福美好的，而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富，可是现实中偶或的分歧、冲突，使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害时，我们该怎样去面对，又会思考些什么呢？今天我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事，去感受故事中“我”的无奈伤心甚至眼泪。;羚羊木雕;学习目标;学习目标;1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 （1）抹（ ）眼泪 （2）犄（ ）角 （3）怦怦（ ） （4）脸jiá( ) （5）手里zuàn（ ）着小刀 （6）逮（ ）着玩 逮 （ ）捕 （7）树chà( ) （8）寒战（ ） （9）变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头;2、词语填空 影不离 自 主张 无可 回 二为一;默读课文，理清情节;开端;用简洁的语言概括本文主要内容;全文都是围绕 展开叙述的，所以，它是;一个什么样的木雕; “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白;朗读要求:;品味揣摩人物个性化语言、神态、动作 ;刻画妈妈的;⑵　“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。（句中的“紧紧”表现了什么？）;⑶　“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。（不用“坚定”，句子的表达效果是否会发生变化？）;妈妈是一个什么样的人;刻画“我” 的;妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。（划线部分有什么作用？）;⑶　“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。;⑷　“不！”我哭着喊了起来。;我冒着雨飞快地跑出门去。;我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳......”我站在过道里不肯往前走。;我是什么样的形象;刻画爸爸的;“静静地”写点烟的姿态，“慢慢地”表示说话的速度，和“很平静”的声音配合起来看其态度实质是相同的;“算了吧，这样多不好”在文中的作用是什么？;万芳是一个什么样的形象，从哪里可以看出;品味揣摩人物个性化的语言;课文写万芳和我换裤子一部分内容从记叙的顺序上来看，是什么顺序？有什么作用？;“屋子里静极了”这句话有什么作用？;;①写月亮冷冷的有什么作用?;②写万芳的出现有什么作用?;③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?;④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?;⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?;质疑探讨;对我同情， 对这两位家长持批判的态度， 作者的情感倾向，如借奶奶之口，说“算了吧，这样多不好”，结尾说“这能全怪我吗”，言下之意我是被逼的，怪只怪父母。写父母态度严厉，毫无商量余地，写“我”内心受到的打击与伤害，;;;主题探讨;课堂小结 　　一件围绕羚羊木雕而引发的平凡的家庭小事，却展示了两种生活，两种内心世界：一方面是少年世界的友爱、友情；另一方面是成人世界既有对子女的疼爱深情，又有因对事件的不当处理对孩子人格和友情的伤害。生活中的一朵浪花提出一个如何尊重孩子情感的社会大问题。现实中，让我们多一份思考，多一份理解，就多一份温馨。;世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的， 是父母对儿女的恩情。;拓展阅读;一碗馄饨; 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？” 女孩愣住了。 ; 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！” 这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 ; ．请用简洁的语言概括本文 记叙的内容。;1、你从文中两个加点的“又”字中读到了什么？ ;2、“女孩愣住了。”这一句为什么独立成段？ ;3、母亲为什么会“疲惫不堪”和“露出了喜色”？ ;4．请结合你自身的经历，谈谈你对选文末段的理解;家庭作业;本文多处用到对话描写，请同学们分析归纳文中