苏教语文4下8.3顾茅庐.ppt

三顾茅庐; 同学们看过《三国演义》这本书或电视剧吗？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮？;;初读感知;茅;堂;顾（ ）结构，（ ）旁，组词（ ） 茅 诸 葛 宜 堂 讨;着;策;着 zhe 走着 zháo 着急 zhuó 穿着 不着边际 zhāo 着数 塞 sè 堵塞 茅塞顿开 sāi 瓶塞 sài 塞外 塞翁失马 ;蜿蜒起伏　青翠欲滴 秀丽宜人;秀丽宜人： 蜿蜒起伏：　 青翠欲滴：;群雄纷争： 三顾茅庐： ;想一想：课文主要写了一件什么事？;（ ）三顾茅庐，（ ）请（ ）的故事。;文中有几位人物？主要写了哪几位？你最喜欢谁？为什么？; 诸葛亮 ; 刘备 ; 关羽 ; 刘备 诸葛亮 张飞 关羽 ;文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求 同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才; 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们再读第1自然段，说说从这段中你知道些什么。; 刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休。请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮？;　　同桌合作学习第二段，找出张飞和刘备的对话，分角色读一读。; 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”; 自读3-4自然段，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”？用“——”画出来。;（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 （2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 （3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 （4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。 （5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 ; 自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。;诸葛亮真的是人才吗？ 刘备??什么对诸葛亮这样诚心诚意？; 课文是怎样写诸葛亮的雄才大略的呢？画出相关语句。;茅塞顿开： 茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。 ;;刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾 见到了青天。;读文中的写景段，想想其中是否蕴含其他用意？;; 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。;隆中;诸葛亮出山以后怎样了呢？ 读第5自然段，你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？; 最后，刘备对关羽、张飞说了一句什么话呢？找出来读一读。