落实基本外语职业教育.ppt

求实、踏实、扎实、落实的基础外语职业教育建构符合中职学生发展需要的、有特色的中等职业学校英语学习体系;语言学习目标的变化---Message from IATEFL;理解吗,怎么看?;Going global;;English to Inter-lish;;以人为本的外语教育观; ; 中职英语教育发展与挑战;中等职业学校英语教学的现状不容乐观;小学、初中英语教育存在的不同认识; 对学生发展观的理解问题;;1 对中等职业教育的目标和性质认识错位，将中等职业教育简单等同于普通中学（初中或高中）的教育。; 2． 对中职学生的特点和学情认识不足，对适合中职学生的英语教育规律研究不够。;3． 对中职英语教育的目标和功能理解有误，教学理念、方法落后;;4． 对中职英语教学的认识偏差导致教材和教学资源地开发和使用不能很好地适应中职英语教学和人才培养的新要求。;; Beliefs ;  中职英语课程性质与任务;教前预评估;教后反思; 中职英语教学目标; 基本理念;充实基础知识，提高应用能力;突出学生主体，尊重个体差异;开发课程资源，拓展学习渠道; 新大纲的特点;2．删除繁难教学内容，满足生活与职业需要;3.设置三大模块与分级要求，关注学生差异与发展;4. 创设生活与职业情境，促进语言技能内化;5．实施多元教学评价， 推动学生个性化发展;6．开发多种教学资源，构建立体化教学体系; 课程教学内容结构;  2.教学要求;  基本要求;;;; 较高要求;;;（二）职业模块;; 拓展模块;;;附件一、语音项目表 ;  附件四、语法项目表（比较原大纲，明显简化）;;;;附件二、交际功能项目表;;附件三 话题项目;;有效教学是我们的追求;理念: 英语教学的核心原则;教学流程设计;重视教学过程，提高教学效率;教师教学设计和实施中易出现的问题;让学生真正为教学的中心;课堂教学的流程与学生学习过程;有效性教学与学生学习习惯和策略的养成;树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式;对语言知识体系的再认知与学习过程;关于词汇;例子;语法教学;语???教学常见误区与教学建议（二）;Discovery approach: a learning process of the students with the teacher’s help;教师角色的变化;课件的使用;教师在课堂教学决策中需要考虑的因素;中职教师在课堂教学决策中需要考虑的因素;新课程对教师的要求;结论; ; 中职中专教材特点;;;;;;向全国职业英语教育的老师们致敬！; Thank you ;更多资源/