让笔下人物神采飞扬周建军.ppt

1、他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” 2、 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物《祝福》（祥林嫂） 3、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了 。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。《儒林外史》 ;;教学目标;什么是 细节 描写 ？;细节描写 的分类;经典人物回顾： 形象 细节 ;经典人物回顾： 形象 细节;1、阖户启箧取书 表现赵普刻苦认真读书。 阖户表现其决心之大 2、他日补缀旧纸，复奏如初 表现赵普的决心和顽强的意志;细节描写的作用？ ;比较下面两个句子的不同：　 A 他生气了　 B 他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。　　;作文; 请同学们诊断下面这段文字： 走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。; 我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有几颗小黑点。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。; 爸爸看见我卷子上的100分，他高兴极了……  ;;怎样写出生动的细节; 1、摄取细小传神的动作　动作描写，一要传神，要能准确反映人物的内心世界；二要选好动词，让动词活现细节；三要让动作细小，于细微处见精神。 2、捕捉人物的特色语言 人物的语言是思想感情的载体，通过人物语言，可以捕捉人物的思想、感情、性格等。成功的语言描写，一定是人物的个性化语言，寥寥几句就能把人物的形象和性格鲜明地展现出来。　　要写好语言描写应注意：语言要个性化，要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”；语言要精短，不可长篇大论；语言要真实典型，即要符合人物的性格、身份等；为强化语言细节，凸显人物个性特点，可对人物的某一句精短语言进行反复描写。; 3、描摹个性外貌神态 描写外貌，不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。　描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为语言叙述中，增强其表现力。;练笔(任??一题） 1、 描写“妈妈笑了”　 2、 续写“中年人接过找零和购物袋，边走边取出帐单核对， 突然发现多找了十元钱……”想像一下接下来他会怎么做。