道德品质-道德修养.ppt

道德品质和道德修养;目的和要求;第一节 大学生与道德修养;中国经济发展较快，处于社会转型时期，大学生面临许多困惑，羞耻、信任、正义等一些底线都难以维系。;二、德教为先;各国都很重视对青年学生的道德教育。 19世纪60S西方教育家斯宾塞在《教育论》中就提出了德育、智育、体育的概念。;塑造青少年道德就是塑造一个国家或民族在21C的综合国力，这一点正在被越来越多的国家所共识。许多国家提出，在21C的成功，取决于青少年一代的良好文化知识和道德准则。;对学生道德教育，既是社会发展需要，也是各国治理国家需要，各国都非常重视对青年学生的思想教育，品德教育，目的是为了培养自己国家的接班人。;三、医学生特殊职业;第二节 社会主义道德  ;具体含义：; 人——自然：生产力 生产方式 人——人：生产关系 经济基础 社会形态 国家机器 上层建筑 意识形态 ;2、道德与法律的关系;区别： 社会舆论确立/国家制定或认可 一般社会意志，存在于思想观念和社会舆论中/规范性文件或国家认可的习惯 内心世界善良和高尚/外部行为和后果 内心信念和社会舆论来保证实施（自律）/国家强制力保证实施（他律） ;二、社会主义道德建设的主要内容;1、社会主义道德建设核心： 为人民服务 生产资料公有制 党的宗旨 历史唯物主义 ;2、社会主义道德建设原则： 集体主义;个人主义：;3、社会主义道德基本规范;三、现阶段道德体系;伊曼努尔·康德（Immanuel Kant，1724—1804）;约翰?罗尔斯的正义论基本思想;霍布斯（17C英国思想家）;囚徒困境;博弈论之囚徒困境;第三节 道德品质;2、道德品质的构成;二、道德品质的特点;第四节、道德修养;1、接触大自然、接触社会 2、知行合一 具有丰富的自然科学知识和社会科学知识不等于具有高尚的道德，关于道德的知识也不是道德，只引起对道德的注意。道德是从小到大不知不觉，耳濡目染，潜移默化和有意识的道德自我训练而形成的思维和社会行为的伦理趋向。;诚信概念讨论; 1、人对社会事物的判断，依赖于正确无误的关于社会事物的信息，只有真实的信息才能保证人们对社会事物的正确判断。 2、每个人都希望别人提供给自己的有关社会事物的信息是真实的。 3、得到真实的信息符合自己的利益，不真实的信息损害自己的利益。 4、因为自己不愿意得到不真实信息，自己也不得把不真实的信息提供给别人。 5、在与人交往中不提供虚假信息，保证自己 提供信息的真实性，被概括成一条道德原则——诚实。 ;人们认识到真实信息符合自己的利益，虚假信息不符合自己的利益，也就意味着人们有要求得到真实信息的权利。按照权利与义务对等的原则，人们的权利必须用自己承担对等义务去交换，因此对别人诚实就成为一条道德义务。 ;守信 守信是遵守诺言，实践自己的诺言。言必信，行必果是中华传统道德中的精华，守信是最基本的道德要求。; 当你向别人承诺以后，你的承诺就被别人当作行为的条件和保证，别人在此基础上进行行为的计划和决策。假如你不能履行诺言，别人在你承诺的基础上所做的计划和决策就会落空，别人的利益就会因此遭受重大损失。因此，守信是尊重别人的利益。; 由诚实和守信方面出现问题而导致社会不信任，直到社会信任危机和社会系统的崩溃，使我们看到不讲诚信在负方向恶性发展的灾难性后果，从而也就明白为什么各个民族的各种文化都把诚实守信作为最基本的道德规范。;;第十章 网络社会与道德;第十一章 生态环境与道德;可持续概念：;理论探索： 1、中国传统道德中有哪些修养方法（人物、内容、评价）？ 2、查阅资料，比较中西文化对诚信问题的理解。;观察思考： 1、在现实生活中，经常会碰到道德困境，请你举例说明你是怎样进行道德选择的。 2、社会主义市场经济条件下讲道德吃亏吗？ 3、用实例说明道德的涵义。 ;修养经典： 写出一句你最喜欢的妙语（与本讲有关） 身体力行： 说说大学生加强诚信教育的必要性 修养周记： 学习了有关道德和道德品质的基本理论，你对道德的涵义有了什么新认识？请用实例说明。