金门县金湖镇柏村国新小经营企划书.doc

PAGE  B-PAGE 12 金門縣金湖鎮柏村國小經營企劃書 學校經營理念與願景 為孩子經營一所卓越優質的學習樂園 為孩子打造多元的表現舞台 每一位孩子都有成功的經驗 為孩子塑建人性的學習空間 讓孩子沐浴於教育大愛的甘霖 為孩子的世界注入絢麗和光彩 點亮孩子的亮點與希望 為孩子的未來厚植成就的基礎 培育孩子的能力與競爭力 學校的經營當以學生的需求為前提，伴學生的成長而起舞。 讓每一個孩子在學習的歷程中，都是被注目和喝采的主角， 讓每一個孩子都有收穫纍纍的果實和豐盈的祝福。 厚植孩子未來成功的核心能力， 學校團隊應以此信念，充分合作，追求學校教育的最高理想與目標。 壹、學校經營理念： 教育的作為源於理念的引導，所以，經營理念深深影響學校的發展方向和風格。然而，理念的形成其來有自，下列是個人學校經營理念形成的基礎、內容和策略行動： 一.理念的形成基礎： (一)以教育哲學為基礎： 1.以人文哲學為要，強調人文主義的教育觀；肯定人性尊嚴，尊重人的價值。 2.教育的實施要符合三大規準：合價值性、合認知性、合自願性。 (二)以教育心理學為基礎： 1.尊重學生身心發展的歷程，提供學生潛能開發和自我實現的機會。 2.注重有教無類，參照學生個別差異，提供適性發展的機會。 3.強調多元智慧之學習觀。 (三)以教育社會學為基礎： 1.培養學生適應社會變遷，達成社會化的目的。 2.培養學生良好的行為規範，引導學生正確的人生價值觀。 3.協助學生進行體驗學習，培養團隊合作精神，增進良好人際關係的能力。 (四)領導管理方面： 1.人性化領導，尊重學校團隊成員，兼顧達成學校目標與滿足個人需求。 2.以價值領導促使自我實現，以轉型領導促進學校成為學習型組織。 3.重要校務，共同參與，團體決策，凝聚眾人之智慧、力量。 4.建立團隊，全面品質管理，提升品質，建立品牌。 (五)教育政策與教育潮流： 1.遵守教育法規及地方教育政策政令。 2.目前教育潮流：要求品質，績效責任，學生能力表現，學力基礎，培養有教養、 有品格、有競爭力的孩子。 (六)綜合考量金門地區特性，家長期望，學生需要，學校條件等因素。 理念的形成要有針對性、需要性、本土性、條件性、目標性等，融合各元素，產生亮麗的晶體。 二.我的學校經營理念： 孩子的成長，不能重來，我們沒有走錯方向的權利！唯有把握正確的理念和方向， 兢兢業業，戮力經營，採行對孩子有長遠影響的教育作為，才能締造孩子美好的未來。 因此，我的學校經營理念是： (一)回歸教育的本質： 1.教育的本質是人性的啟發，是「教人成人，發揮人性光輝」的化育作為。 2.教育的任務是全人的教育，五育適性發展，以有教無類為立足點，透過尊重個別差異，因材施教，達到激發潛能，適性發展，人盡其才的目的。 (二)落實愛的教育： 1. 教育有愛，教育才有生命。 2.國中小階段的孩子，其心靈渴望愛的滋養，需要愛與關懷的支持，才能發展健全的品格，教育的愛是孩子心田的甘露，教師的愛將點亮孩子生命的光芒。 3.教育人員有愛才會投入，才肯奉獻，教育的愛是感動學生的起點 只有當孩子認同，感念，敬愛老師，教育才有所可能，學校才能成為孩子所喜歡的樂園。 (三)發展學生的多元智慧： 每一位孩子都是獨特的，都有其可造就的亮點，應從不同的角度肯定欣賞孩子， 從孩子強勢的智慧切入，學校應儘量提供舞台