带眼的贝壳选读.pptx

游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ;带眼的贝壳 朱军;教学目标：;文本; （3）到了父亲去世第二年的夏天，母亲的身体越来越不好，大哥终于说服了母亲，和两个姐姐一起陪着她来到了北京。那时，我在北京贷款买了一套房子，算是有了一个稳定的家。母亲到了这里看看这儿，摸摸那儿，脸上总带着满意的笑容。那些天，我安排好了台里的事情，专门陪着母亲到处转悠，那些日子应该是母亲一生中最奢侈的几天。 （4）母亲从小在河南长大，出嫁后跟着父亲转战西北，来到兰州，从此便以兰州为家生活了一辈子，即便是兰州也有很多地方没有去过。 ; （5）母亲一生没有见过大海，我和两个姐姐就陪伴母亲到秦皇岛看海。到了海边，母亲特别开心，她喜欢贝壳，让我们带她到海边拣贝壳。那时的秦皇岛海边治理得非常干净，早已没有什么贝壳，倒是有很多卖贝壳的小商贩。 （6）于是，我就悄悄地买了几串贝壳，将绳子解开，请朋友悄悄扔在沙滩上。到了傍晚，前脚我的朋友去扔，后脚我和两个姐姐就搀扶着母亲去拣，母亲开心得像个孩子，一边一颗颗地拣拾着贝壳，一边像宝贝似的装进口袋。 ;（9）母亲真的拣了很久，我们撒的贝壳几乎都被她拣回来了。母亲高兴地说：“这个海真好，有这么多的贝壳。我多拣点给你父亲带去……” 听了这话，我又是一阵颤动，刚好了几天的母亲又开始了呓语，母亲拿着贝壳仔细地研究，突然问我一个朋友：“这些贝壳为什么都有一个眼儿呀？”我的朋友就嘻嘻哈哈地哄着母亲：“大妈，这大海里的贝壳生来就是有眼儿的。” 母亲疑惑着，把贝壳用水洗干净，装好，当宝贝似地拿着，嘴里老是喃喃地说：“我给你父亲带过去。”;习题;2、文章为什么以“带眼的贝壳”为题。 （1）内容主旨（概括文章内容，表现主题） （2）结构线索（线索，贯穿全文） （3）修辞手法（比喻、拟人、象征、双关） （4）表达效果（悬念、激发阅读兴趣） 1、这些贝壳上寄托着儿女对母亲深切的爱，以此为题???够更好的体现主旨2、“带眼的贝壳”表现了母亲对父亲的一片真情3、带眼的贝壳是文章的线索4、以“带眼的贝壳”为题能够吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 ;3、 （1）风景：指的是生活中的美好事物，句子指没了父亲，一切美好的事物在母亲心中都变的黯淡起来。 （2）指休闲旅游对辛苦一生的母亲来说是从未有过的享受。 ;4、 （1）买，解开，扔，搀扶表现了我对母亲的爱和孝顺。捡拾，装表现了母亲的开心和心满意足的样子。 （2）表现了母亲对已逝的父亲的无限思念。;八一电影制片厂的翟俊杰导演说了一句话，让我深深地感动，翟导的母亲还健在，他说：“我一个60岁的人，回家之后还能喊一声‘娘’，娘还在，还能答应，这是多么大的幸福呀！”我的感触：