2014高考诗歌鉴赏之语言.ppt

赏析诗歌的语言;鉴赏诗歌语言题的考查模式;炼字专题学习目标;二句三年得，一吟双泪流。 ;吟安一个字，拈断数茎须 。;早 梅 唐·齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。 ; 　炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的表现效果。 ;1、动词 ;1、动词——巧用动词。可使诗歌意象化静为动、形象生动。;2、形容词——巧用形容词，可绘景摹状。化抽象为具体。变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境;3、特殊词。;A、数量词——运用虚数。虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味;B、虚词——开合呼应，悠扬委曲。活跃情韵，化板滞为流动等美学效果 ;C、叠韵词。叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。;D、拟声词。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。;E、表颜色的词。一般用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。;F、词性改变的活用词——化腐朽为神奇。增强了诗词的表现力、感染力;炼字题如何设问（命题角度）;解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。;第一种类型 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 对“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为用得好不好？为什么？;参考答案： “闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。; 第二种类型： ???????????????????? ?? 过香积寺 王 维 　　 ???????? 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 　;参考答案： “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字义、描景象） “咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 （点作用）;第三种类型 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 ⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）;参考答案： 不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，（释字义）抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。（点作用） 用“对”或其它词难以速到这种表达效果。（比较）;牛刀小试;新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。 (1) 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。;黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生的草。 （1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ ;溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) ;赏析诗歌的语言－－鉴赏句子专题;二、鉴赏句子的考查模式;经典例题;解决本题要从两方面来思考，写了什么景，表现了什么情，要理解“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”及所在词的上片的意思。《阳关》送别之曲。王维有七绝《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人 ”“功名”指官爵。“唱彻”唱毕。词的上片意思是说，唱毕《阳关》之曲送友人，泪流满面；官爵功名只是身外“余事”，还是努力“加餐”饭吧。翘首远望友人所去之路，水天相连，好象将两岸的树木送向无穷的远方；乌云挟