小学语文教材古诗词鉴1.doc

PAGE  PAGE 24 小学语文教材古诗词鉴赏 熊国华 中国是一个具有悠久历史的文明古国，也是一个泱泱诗国，历代留下了灿如星海的优秀诗篇。这是我们中华民族宝贵的文化遗产。 中国历来就十分重视所谓“诗教”，把诗歌作为幼儿的启蒙教材。 早在二千五百多年前，孔子就说：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”（《论语·泰伯》）而且还说，“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”（《论语·阳货》）指出了诗歌在教育中的重要作用。 我们每个人都是读着诗经、楚辞、唐诗、宋词长大的。我们不能设想中华民族没有屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等伟大诗人。历代优秀诗歌，熔铸着古代中国人独特的审美感受，蕴含着美好的民族感情和丰富哲理，对于培养学生的高尚情操、爱国思想、审美情趣、健全人格和和聪明才智，都会起到潜移默化的重要作用。 第一节：小学教材古诗词的分类 人民教育出版社“义务教育课程标准实验教科书”小学语文1-6年级教材，收入古诗词50多首，大致可以分为几大类： 思乡怀亲诗： 《静夜思》《回乡偶书》《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜洲》《秋思》 田园隐逸诗： 《春晓》《村居》《所见》《小池》《宿新市徐公店》《乡村四月》《四时田园杂兴》《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《江畔独步寻花》 山水行旅诗： 《山行》《望庐山瀑布》《绝句》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《春日》《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《渔歌子》《天净沙·秋》《鸟鸣涧》《浣溪沙》 送别赠友诗： 《赠刘景文》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》 政治时事诗： 《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》 边塞征战诗： 《长相思》《采薇》 咏物诗： 《草》《咏柳》《石灰吟》《竹石》 哲理诗： 《题西林壁》《游山西村》 讽喻诗： 《七步诗》 神话诗： 《乞巧》《嫦娥》 从所选的诗词作品来看，大多数是山水田园、自然景物、农村风光、游子思乡、亲情友情、咏物哲理、抒情感怀、社会人生，等等，比较符合小学生的年龄、心理、生活经验。唯独没选爱情诗。以上作品大致有几下几个特点； 第一，古典诗词是我国长期农耕文明的产物，其意象以自然意象为主，日月星辰、风云雷电、山川树木、田园风光、鸡狗牛羊、花鸟虫鱼，等等。格律形式的相对整齐，音韵节奏的和谐优美，都与农业社会结构的相对稳定，以及天人合一的哲学观念有一定联系。 第二，古典诗词艺术地反应了古人的生活方式、思想情感、风俗民情、生态环境和当时社会的重大事件，是我们了解古人的文化读本和艺术窗口。 第三，古典诗词集中表现了古人的审美情趣和艺术追求，探寻人和自然的本质，追求独特的审美趣味，生动形象，妙处横生，富于人性的亲和力，极少抽象生硬的说教。 第二节：小学教材古诗词鉴赏 思乡怀亲诗，主要写对故乡的思念和对亲人的怀念，也就是通常所说的乡愁。这是我国古典诗词重要的主题，从《诗经》开始就弥漫着一种浓郁的乡愁，《东山》《黍离》《采薇》都写思乡之情，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，千古名句。我国是一个农业古国，土地，是家国之根本，农民对土地对故乡的感情，根植于生命之中。游子思乡，怀念亲人，就成了诗歌传唱不衰的永恒主题。李白的《静夜思》是这类题材的代表作之一。 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 解题：静夜思，做客他乡的人，一到夜深人静，孤独寂寞，难免思念家乡和亲人，何况是月明之夜，又是明月如霜的秋夜。 “床”： = 1 \* GB3 ① 供人睡卧的用具；  = 2 \* GB3 ②安置器物的架子，如笔床、琴床； = 3 \* GB3 ③井上的围栏； = 4 \* GB3 ④胡床，即交床、交椅、绳床，可以折叠的轻便的坐具。 月白霜清，是清秋夜景，以霜色形容月光。“夜月似秋霜”（萧纲《玄圃纳凉》）；“空里流霜不觉飞”（张若虚《春江花月夜》）。 明月：皎洁、高远、温润、明亮，象征着团圆、美满。 故乡：是一个人生命的根源，精神的家园，灵魂的港湾，永远的牵挂。 从“举头”望月，触发思乡之情，到“低头”沉浸在对故乡和亲人的思念之中，形象地揭示出诗人的内心活动，勾画出一幅十分感人的月夜思乡图。 田园隐逸诗，主要写田园风光和乡村生活，很多是隐士写的，富于生活情趣，优美的田园风光，牧歌式的情调，悠闲恬静的心态，具有较高的审美价值。请欣赏孟浩然的名作《春晓》； 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 春晓，即春天的早晨。这首诗可以说是家喻户晓，老少咸宜，人人都喜欢。我想有以下几个艺术特点： 1．由听觉形象，构成一种依稀隐约、淡远朦胧的美学境界，具有空灵的美感。