《马路修到家门口》教案.docx

教科版小学品德与社会四年级下册 《马路修到家门口》教案 教学目标： 1.感受交通在人们生活中的作用。 2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。 3．激发学生关注交通的热情。 教学方法： 情景教学法、小组活动活动教学方法。 教学准备： 多媒体课件、活动卡纸 教学过程： 一、导入新课： 人们常说：“要致富先修路”。可见道路对我们生活以及经济发展的重要。请问：马路修到你家了吗？（问多名同学），今天就让我们一起了解交通带给我们的便利生活。（示课题） 二、感受古代交通： 1.师：首先让我们穿越历史了解古代的交通状况。 2.学生展示课前搜集的有关资料，图片。 3.了解古代出行方式，交通工具 （课件展示诗句） “单车欲问边，属国过居延。” “千里之行，始于足下。” “挥手自兹去，萧萧班马鸣。” “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 从这些古代诗歌中，我们能了解古代的交通方式、交通工具是什么？（步行、骑马、马车、轿子、小舟） 4.了解古代交通设施 土路： 雨天泥泞???驿站：古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿，换马的场所。 5.古代交通的不方便 ??唐玄宗和杨贵妃的故事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”?唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，尽管路途遥远，困难重重，命人快马加鞭，在驿站不断换马匹，也需十日吃上荔枝。 从这个故事中你们体会到古代交通怎样？ 师：同学们现在想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机） 6．活动：用交通 （1）师：现在请大家最现代的交通工具、最方便、最快捷、最实惠的方法把荔枝从广州运到五莲，算算需要多长时间？ (老师给每组发放事先准备好的火车时刻表、航班时间表和中国地图) （2）小组合作填写表格（合作由组长分工，教师随时指导） 交通工具????交通线路????所用时间????（3）交流信息。 各组派代表说说本组运输情况安排。 （4）大家讨论：选择一种既省时、又快捷、又实惠的运输方式。 （5）师：今天的运输方式和古代的驿站相比较，你发现了什么？ （6）小结：从古代的驿站到今天的火车、汽车、轮船、飞机，我们真切的看到了交通发展真是快啊！交通的发展为我们提供了方便与快捷，“环球旅行”“一日千里”不再是神话，不再是不可实现的梦想。 三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化。 1.师：正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的便利。对于这个，我也有着切身的感受。 2.展示第二组课件。（老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。） 师：请同学们看！这个依山傍水的小村庄就是我童年生活过的地方，每年四五月份，是樱桃收获的季节，这时候，到处挂满红彤彤，黄灿灿的樱桃，摘一个放进嘴里，那真是酸酸甜甜。可是樱桃是一种娇贵的水果，保存期常温下只有一天。同学们看像这样的小路，樱桃运不出去，外面的人也进不来，所以很多樱桃还来不及采摘就腐烂在枝头。 但是，终于在2002年的那一天，一条宽阔的水泥马路修到了我们村口，自此以后，我们的村庄热闹了起来。公路修到了我们家门口，我们村樱桃的命运有了怎样的变化呢？而这些又使村民们获得了什么呢？（学生们回答） 教师小结：同学们说的真好，公路修到我们家门口，因为道路的畅通，每年的四五月份，我们适时举办了“樱桃采摘节”，旅游业也发展起来了，许多外地人来旅游观光，还带动了其它行业，我们的生活越来越红火。 3.学生活动设置：（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利） 过渡：同学们说的真好，看着我们村庄的变化，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？ (学生交流讨论，记录自己的观察结果) 师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识，今天，老师也把自己观察到的带到了课堂上，希望和同学们一起欣赏。 课件简介： （1） 周末，刘小琪一家开着自己家的车去农村看望外婆。 （2） 假期里，许多人坐火车去杭州、北京、海南等各地旅游。 （3）这是我们学校的一位老教师，他的女儿在美国一所大学读书，乘坐飞机去美国看望女儿。 师小结：便利的交通，给我们的生活带来了巨大的变化。就连生存条件十恶劣，素有“世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，示青藏铁路的资料。 四、活动感悟交通工具和交通设施的变化。 小组合作：你周围的交通工具和交通设施有什么变化？ 交流你了解的现代交通工具和交通设施。完成下面表格： 现代交通运输工具交 通 设 施????（学生展示自己搜集到的图片资料） 师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，观察到了这么多，老师也把我们国家最近几年在交通运输方面取得的巨大成果带来了，