走进佳节话中秋---综合实践活动案例.doc

PAGE  PAGE 6 走进佳节话中秋综合实践活动案例 天义第三实验小学：罗秀春 李秀云 张凤梅 一、活动背景分析： 几年前我校师生便踏上了“走进农历的天空”综合实践活动之旅，我们师生携手走进二十四节气和传统节日，走进璀璨的历史文化宝库收藏节气、节日的经典，采撷一朵朵素淡清香的文化奇葩,领略唐诗宋词、绘画、书法、民风民俗……感受我们中国的传统文化。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。开学初，正值中秋节来临，因此，我们确立了“走进佳节话中秋”这个活动主题，带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中秋节的由来、习俗 、有关的诗歌秋以及月饼的由来 ，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。 二、活动目标 1.使学生明确本次活动的主题，确定调查内容，确立调查研究的子课题，并按课题需要和兴趣自愿组成研究小组。讨论小组成员活动分工并制定活动计划。 2.学会一些基本的科学研究方法，培养学生发现问题和综合运用的能力。通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化。 3.为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、弘扬民族精神、继承和创新民族传统文化，激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。 三、活动过程 第一阶段：准备阶段第一阶段：准备阶段整理归纳子课题制定活动方案（9月1日至9月10日） 1. 创设情境确定研究主题，整理归纳子课题。 在这个环节中，我首先通过欣赏《中秋节文化》片断，让学生说体会，由此导入本课主题《走进佳节话中秋》，接着我让学生畅谈自己还想要了解的中秋节知识和感兴趣的问题，同时说明理由。最后学生根据所要研究的内容讨论归纳概括出四个子课题：嫦娥奔月中秋节的来历；月韵悠长中秋节的习俗；月影婆娑关于月饼；望月抒怀古诗词赏析。这样孩子们就有了明确的研究方向，同时培养了学生对信息的加工、处理和应用的能力。 2.自由结组、推选组长，分组制定活动方案。 在这个环节中，根据小组的特长及组员的兴趣，确定自己组的活动内容，即以志趣相投、目标一致的组成一组，然后推选组长，组长根据组员的实际情况对小组成员进行合理分工，讨论并制定活动方案。如：小组讨论交流讨论，围绕这个主题，你最想知道什么？你打算用什么方法来解决这些问题？用这些方法制定一份实践活动计划，各小组展示活动计划后，根据其他小组提出的修改意见进行修改完善活动计划。孩子们有了一个团队，通过团队活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。 第二阶段：活动的实施阶段——实践活动的开展实施（9月11日至9月27日） 1．组长组织，自主实践 由于教师不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并给每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的目的、意义等，希望得到家长的支持。 2．汇报交流，教师指导 在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。如：有的孩子不会上网查找资料，我就在班级里实际操作直到教会为止；月影婆娑组想到月饼加工店了解月饼制作等有关问题却遭拒绝，马泽玥同学的小姨在那家店工作，并答应带他们去。就这样一个个困难迎刃而解，同学们脸上露出笑容。 3．小组讨论汇报下一步活动的打算 探究“嫦娥奔月和月韵悠长”小组：我们想按照同学们交给我们的方法，到学校阅览室继续查阅“关于中秋节的故事”。我们还打算办一期中秋节的小报。我又引领孩子们制定了下一步活动方案。 第三阶段：总结阶段——学生活动成果展示（9月28日至9月30日） 1．整理活动资料 （1）各小组整理好活动中的调查表、统计表、图片、文字等资料。 （2）在老师的引领下各组组长组织本组学生整理本组所获信息（对信息进行分类、筛选、提炼），为成果展示做准备。 2．成果展示 各组以不同形式展示