马克思主义科学技术观xs.pptx

第三讲 科学技术观;一、马克思、恩格斯的科学技术思想;（二）马克思恩格斯科学技术思想的基本内容 ;;《共产党宣言》;;;;;;《机器、自然力和科学的应用》;;《资本论》;《德意志意识形态》;;《哲学的贫困》;马克思恩格斯科技观的理论意义;马克思恩格斯科技观的现实价值; 马克思主义科学技术观是技术决定论吗？;; 与此相反，技术决定论者倾向于从科学技术内部去探讨它发展的动因，在理论上背离了历史唯物主义关于社会发展动力系统的基本原理。技术决定论从根本上违反历史唯物主义的基本原则，否定社会发展的基本规律，是荒谬而反动的。 邓小平曾指出:“现在世界上有人说，什么都是技术决定，不要完全迷信这个。当然，我们也要讲究技术，不讲技术是要吃亏的。但是，把电子计算机看成能代替全部指挥职能，那不可能，那样人的能动性也就没有了。” 技术决定论的错误就在于它们过分夸大科学技术的作用，忽视了作为主体的人的主观能动性。实际上，任何时代推动社会发展的动力都是多元的，而不是一元的。除了科学技术，生产关系、经济制度、意识形态等等。技术决定论最终会走向历史唯心主义，把科技人员同社会、制度、道德等对立起来，是错误的。;二、党的领导人的科学技术思想;1、毛泽东的科技思想;;;;;;;2、邓小平的科技思想 ;;3、江泽民的科技思想;4、胡锦涛的科技思想 ;5、习近平的科技思想;习近平在在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话(2014年6月9日);;;;;三、科学技术本体论;;;;;4、科学分类 亚里士多德：为划分作了理论准备； F培根：记忆的科学、想象的科学和理智的科学 恩格斯：机械运动、物理运动、化学运动、生物运动和社会运动 当代：基础科学、技术科学和应用科学 ;;;（三）科学技术的区别和联系 ; 从近代到现代,科学和技术都发生了很大变化。由于生产力的发展、社会的进步,从事科学的人增多了,科学发现大量出现,逐步形成了理论体系。根据研究对象的不同,科学分类形成了学科体系,科学家数量增多了,形成了社会中有一定规模的独立集团,并且按照学科,分别形成不同的学术团体。另一方面,科学逐渐进入新的领域,从宇宙宏观世界到物质结构微观世界,从无机界到有机界到人体本身,探索的难度越来越大,需要的手段越来越复杂,难以靠科学家个人的能力来完成,而需要技术手段(工具、仪器)的系统支持。 ; 另一方面,从事技术的工匠们也逐渐形成了团体,并根据从事领域的不同,组成了各种行会组织。随着人类生产规模越来越大,技术手段越来越复杂,从工具到装备,单凭个人的经验已经不够了,需要把经验总结上升为理论,所使用的师徒传授方法也远远不能满足要求了,由此产生了现代技术教育的萌芽。部分工匠逐渐上升为工程师,但工匠(技师)仍然大量存在。同时,技术逐渐上升为理论,人们开始寻求科学理论的支持作为技术发展的基础,以便在技术探索过程中少走弯路；另一方面,技术也为科学发展提供了必需的手段。 ;;;; 区别一：目的任务上，;区别二：研究方法上，;区别三：成果性质和评价标准上，;;区别四：研究规范上。 ;当前存在误区;;;;;;;;;四、科学技术的发展研究;2、西方学者的研究 （1）逻辑实证主义的发展模式： 观察——假说——检验——理论 （归纳）（演绎）（证实） 以美籍德国哲学家卡尔纳普为代表。强调了科学发展的经验基础，归纳和假说的作用。 但经验主义夸大归纳的作用，把观察作为认识的起点太绝对了，从而容易陷入狭隘经验论。且忽视科学革命的作用。;（2）批判理性主义的发展模式： 波普认为科学始于问题，科学发展是通过对问题的猜测与反驳的形式而进行的。 问题1——试探性理论——排除错误——问题2…… 其合理性在于：把科学看成一个永不止息的动力系统；把问题作为科学发展的动力；主张发挥思维的能动作用，科学探索要大胆探索；强调批判精神。 其局限性在于：否认科学知识的继承和积累；在证实和证伪的关系上，忽视了证实的作用；否认了观察实验的作用；过于强调猜想、想象的作用；否定归纳的作用； ;（3）历史主义的发展模式： 库恩反对归纳主义以静态观点研究科学发展，这看不到科学发展的质变；也反对波普证伪模式，抹杀了实际存在的常规科学的长期积累。在《科学革命的结构》中提出： 前科学——常规科学（形成范式）——反常——危机——科学革命（新范式战胜旧范式）——新常规科学…… 其合理性在于：克服前两者的局限，反映了科学发展的量变和质变；提出新的科学观-科学是不断追求新知识；科学作为一种社会事业，??展受科学内部因素和外部因素作用的制约。