高校扩招分析.ppt

高校扩招的负面影响;教师队伍呈结构性短缺;教学质量难以保证;扩招怪圈：用扩招“补”扩招引发的经费缺口 扩招同样让高校自身措手不及。 陆根书说，起初扩招出于经济目的，拉动内需，是政府行为。但一旦扩招起来，规模就很难控制，过快的扩招速度引发了师资力量不足，教室、宿舍、实验设备等硬件设备紧张，包括大规模的校区扩张，根源也在于此。 大规模扩招的责任其实不完全在高校，国家承诺2000年教育财政占4％的目标到现在都没实现。早在1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》就明确规定“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值（GNP）的比例，2000年达到4％”。但在实际执行中，财政性教育经费投入占GNP/GDP的比例始终没有达到4％，2000年仅占2.87％；历史上该比例最高点是2002年的3.41％。“教育财政投入不足，扩招引发的经费缺口怎么补？有些学校只有通过继续加大扩招力度来产生规模效益。;就业压力大;精英失业：“扩招后，研究生多如牛毛！” 按照美国学者马丁特罗的理论，高等教育发展分为三个阶段，毛入学率15％以下属精英教育阶段，15％到50％是大众化教育阶段，50％以上便实现了高等教育的普及。而我国，早在2005年，毛入学率就已达到15％，高等教育提前从精英教育过渡到了大众教育阶段。从1998年的5％左右到15％，加速发展仅用了7年。过快的增长速度让社会的吸纳能力难以承受，大学生的就业问题日渐显现。据有关部门统计，扩招至今，高校毕业生的就业率基本维持在70％，但随着入学基数变大，“毕业即失业”的绝对人数逐年在增加。 　 “当初，扩招单纯是从经济上考虑的，为了拉动内需。”西安交通大学高等教育研究所所长陆根书说，“但这个扩招速度显然太快了，远远超过了经济发展水平和社会承受能力。” 　;教育脱节：到用人单位，发现所学的都用不上 2006年，被舆论界称之为“中国教育产业化之父”的汤敏在合肥一公开场合接受媒体采访时说，当前中国教育所要解决的应该是主动与市场对接，适应市场的需要。而当前就业难的一个主要原因就是，高校培养的人才与市场对人才的要求严重脱节，人才的知识结构、层次与用人单位的要求不吻合。 那么，市场上到底需要什么样的人才？ 　 有学者称，中国目前还处于第一次工业化时期，经济结构以劳动密集型为主，与此对应的初等人才、熟练工人占主要地位，中间层次相对较少，高端人才需要的更少。“中国的高校分为研究型、应用型、教学型大学，每种大学都有自己不同的培养人才的目标。”陆根书说。 　 一网友说：“但事实上，有些高校不清楚自己要培养什么样的人才，本校学生拿什么和其他学校的学生去竞争，而是一味地向榜样北大、清华靠近，中专改大专、大专升本科，本科院校又加紧申请硕士点、博士点，大学办成了一个模式，就好像工厂里批量生产产品的生产线一样，生产的产品都一样。共同的特点是动手能力差。”;历年普通高校毕业生人数;教育产业化;教育产业化的表现;2、沉重的教育负债;3、大学世俗化;;谁都知道原来的“四川工业学院”是烂校一所，没想到它拉上个成都师专一下子就变成了这个校名，让填报志愿者无从知道它的实际水平了。;应该说在地方高校里面，南华大学还是有一定实力的。但想到解放前的南华大学，总觉得衡阳的几所学校有点糟蹋这个校名。 ;原来叫中国纺织大学挺好，好端端的一所重点大学偏偏改了这样一个破名字，跟那些什么西华阿、南华听起来都差不多，真是自掉身价！;北京人都知道，这就是一烂校。但偏偏校名取得不错，又是“北京”又是“工商”，结果成了每年分数线最高的一般本科学校之一（有一年在某省竟然创下了近630分最低录取线的夸张纪录）。幸好被教育部黄牌警告了一下，可以让人对其提高点警惕。;怎么听都象是个民办学校,其实不是,是以前的江汉石油学院和几个学校合并的。 ;河北经贸大学......全是眼泪..... ;鲁东大学：传说中的烟台师范学院