高等教育学(第一章).ppt

高等教育学;教学目的：;第一章 绪论;;;;;;;;建立在人性论基础上的教育本质 1. 教育就是发挥人的潜能； 2. 教育就是发现人的价值； 3. 教育就是通过文化的传递、内化、融合和创新，使个体社会化； 4. 教育的本质属性在于引导完备人性的建构与发展。 建立在这种人性假设基础上的教育实践，既能促进个体的发展，又能促进社会的发展；既能促进个体适应社会，又能促进个体的创新。总之，这种教育实践使人得到全面充分的发展，进而推动社会的进步。;;;;;;;;第二节高等教育学的形成;;;;;第三节 高等教育学的性质和意义;;补充：关于大学精神;;大学精神是共性与个性的统一。共性是指所有大学所具有的精神，个性是指每一所大学所特有的精神，即气质特征（比如，有人概括北大、清华、人大的性格气质分别是“自由”、“严谨”、“求实”）。举例：专家评清华、北大、南开 此处主要探讨共性。 不同的概括： “大学自治与学术自由”。 “求实崇真、使命导引、学术自由、服务社会”。 “科学、人文、自由、批判、独立、创新”。;;;;;这四个条件是相互关联的。大学文化内涵 主要体现在五方面： 第一，追求真理、严谨求实。如哈佛大学校训：（让真理与你为友），耶鲁大学校训：（真理和光明）。 第二，崇尚学术自由。加州理工学院的校训“真理使人自由”正是崇尚学术自由的体现。 第三，提倡理论联系实际。麻省理工学院校训：（动脑又动手），诺丁汉大学的校训：城市建于智慧，用现代语言解释就是大学是经济增长的发动机。 第四，崇尚道德、感恩社会。 第五，崇尚爱国主义