外国文学教学和考试大纲(打印).doc

外国文学教学大纲 古希腊、罗马文学 12学时 基本教学目的和要求 了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。 重点及难点 古希腊文学各发展时期的主要成就；古希腊神话的特征；《荷马史诗》的思想艺术价值；《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征。 主要教学内容 第一节 古希腊文学概述 一、古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就；古希腊抒情诗、寓言、散文及柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。 二、古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。 第二节 神话 一、古希腊神话分为神的故事和英雄传说两部分。 二、神的故事主要涉及到开天辟地、神的产生、神的故事、神的谱系、人类的起源等内容；神的故事中的旧神与新神；“奥林波斯神统”。 三、英雄传说的起源；赫拉克勒斯等英雄的事迹及意义。 四、希腊神话“人神同形同性”的特点；马克思认为希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。 第三节 荷马史诗 一、《荷马史诗》的形成过程。 二、《荷马史诗》的基本内容与主要人物。 三、《荷马史诗》的思想与艺术成就。 第四节 戏剧 一、悲剧与喜剧的起源；戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。 二、三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作；希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。 三、喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。 第五节 古罗马文学概述 一、古罗马文学发展分期；神话、喜剧；奥古斯都时代三大诗人。 二、维吉尔的《埃涅阿斯纪》。 三、古罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用。 第二章 欧洲中世纪文学 4学时 基本教学目的和要求 通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。 重点及难点 英雄史诗；骑士文学；市民文学；《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性。 主要教学内容 第一节 概述 中世纪文学的历史文化背景；教会文学与《圣经》、英雄史诗、骑士文学、市民文学与市民戏剧。 第二节 但丁 一、生平与创作。《新生》、《飨宴》、《论俗语》、《帝制论》。 二、《神曲》的基本内容；主题思想；其思想与艺术上的两重性。 三、但丁在西方文学史上的地位。 第三章 文艺复兴时期的欧洲文学 14学时 基本教学目的和要求： 了解文艺复兴时期欧洲各国文学的发展概况，掌握人文主义文学的基本特征；了解塞万提斯的生平与创作，分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；了解莎士比亚的生平与创作分期，分析《哈姆莱特》的人物形象、莎士比亚戏剧的艺术成就。 重点及难点： 文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；人文主义文学的基本特征；堂吉诃德与桑丘形象；哈姆莱特形象；莎士比亚戏剧的艺术成就。 主要教学内容： 第一节 概述 一、文艺复兴与人文主义；人文主义文学的基本特征。 二、意大利是文艺复兴的发源地；彼特拉克的《歌集》与薄迦丘的《十日谈》。 三、法国文艺复兴的特点及人文主义文学的两种倾向；拉伯雷的《巨人传》。 四、西班牙文艺复兴的特点；维伽及《羊泉村》；流浪汉小说。 五、英国的人文主义文学代表了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就；乔叟、托马斯?莫尔、斯宾塞；“大学才子派”。 第二节 塞万提斯 一、生平与创作。 二、《堂吉诃德》的情节、人物（堂吉诃德、桑丘）、艺术成就。 第三节 莎士比亚 一、生平与创作；戏剧创作的三个时期及各时期的重要作品。 二、《哈姆莱特》所反映的时代特点；哈姆莱特形象分析。 三、莎士比亚戏剧的艺术成就；“莎士比亚化”。 第四章 十七世纪欧洲文学 4学时 基本教学目的和要求： 了解十七世纪英、法两国文学发展概况及重要作家的创作情况，掌握弥尔顿《失乐园》的思想内容和古典主义的基本特征；掌握莫里哀的创作分期，分析《伪君子》中答丢夫形象及该剧的艺术成就。 重点及难点： 古典主义；莫里哀的中期创作；答丢夫形象。 主要教学内容： 第一节 概述 一、十七世纪欧洲文学的政治、思想、文化背景；英国文学及弥尔顿的《失乐园》、《复乐园》、《力士参孙》。 二、法国古典主义产生的基础；古典主义的特征；古典主义悲剧：高乃依的《熙德》、拉辛的《安德罗马克》与《费德尔》；布瓦洛的《诗的艺术》；拉封丹的《寓言诗》。 第二节 莫里哀 一、生平与创作：早期的《太太学堂》，中期的《伪君子》、《悭吝人》、《恨世者》、《乔治?党丹》，后期的《史嘉本的诡计》等。 二、《伪君子》中答丢夫的形象；剧本的民主倾向；艺术成就。 第五章 十八世纪欧洲文学 6学时 基本教学目的和要求