校园交响诗ppt教程.ppt

校园交响诗;　教学目标 ;识记生字词;读读写写;词语解释;“校园交响诗”;交响乐团; 交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个 乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根 据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过 音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗 人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。 ;本课; 散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。它的内容具有跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可供读者自由大胆地进行想象的空间。 ;自由默读课文，解决以下问题： 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩的校园生活？ ;阅读思考：;蜂巢;　　 教室，像一只蜂巢。 　　 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 　　 啊！一只甜蜜的蜂巢。;“蜂巢”;“蜂巢”;;鸟岛;想一想;鸟岛;;　　 一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着 白鸽远飞天际，深情祝 愿似欲随它飞去。 　　 啊！飞来的花瓣， 变成一朵朵馥郁的鲜花， 开在老师的心间。;“花瓣”;　 校园里，一泓不绝的喷泉。　　晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇地看着他灵巧的手。现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍递给他呢？　　望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？　　啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。;喷泉;树根 ;“当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。” 把老师比作那深藏在地下的“哺育我们的树根”。“繁花满枝”“硕果累累”意味着“我们”将要长大、成材。即使到了那时候，“我们”也永远不会忘记这“校园交响诗”中最重要的旋律，因为“树根”——“我们”的老师从事的是最值得赞美的“根的事业”，他们是最具默默奉献精神的人。这句话形象地表达出学生们长大成材后永远不会忘记老师的深厚情谊。;啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说： “落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！” 语言描写。这是老师对“我们”的教育和希望，希望“我们”具有无私奉献的精神，长大后为社会做贡献。 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。 “我们”会牢记老师的教??，立志成材，去做“根的事业”，为社会默默奉献。 ; “落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根。”“让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。” 这两句话写出了老师对“我们”的谆谆教导和“我们”决心长大成才，为社会奉献自己那亭亭华盖的大树和累累的硕果。这两句话既是对《树根》这一部分的总结，也是对全文的总结。;;;;;内容回顾; 总结全文： 美好回忆 感恩之心参天大树;你最欣赏的哪些优美词句？ ; 同学们很快就要离开学习生活了六年的学校了，回顾这六年的小学生活，它一定会给你们留下些不寻常的记忆，请带着你们各自的感受，再次读这首散文诗。;校园交响诗;羽毛;赞美老师的名言;教师礼赞 ;1.摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。 2.有感情地配乐朗读全文。 3.仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组诗的形式，尝试创作一首《______的交响诗》。