春 阅读题.docx

PAGE  PAGE 5 《春》复习题? 1．《春》是一篇优美的（写景抒情）散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出（江南）的春天特有的景象，抒发了（对春天的热爱、赞美）之情。 2、文章写了哪几幅春景图？ （春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图） 3、全文的中心是什么？表达了作者怎样的思想感情？ （描绘了江南春天生机勃勃的美好景象，抒发了对春天的(赞美和热爱)之情，并号召人们抓紧时间，积极进取，投入到有意义的生活中去。） 文段阅读一 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”表达了作者怎样的感情？ （表达了作者急切盼望春天到来，及春天到来的喜悦之情。） 2、“山朗润起来了”一句中，朗润一词如何理解？ （写积雪消融、阳光照耀、嫩草新绿，显得格外明朗和润泽。） 3、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中， “偷偷地”和“钻”好在哪里吗??? （“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。） 4.“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末? （放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。） 5、从课文中找出相关句子： 　　⑴写春草质地的：嫩嫩的；软绵绵的 　　⑵写春草色泽的：绿绿的 　　⑶写春草长势的：一大片一大片满是的 文段阅读二 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 1.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”写出了春花什么特点？ （写出了春花繁多，竞相开放的热闹景象。）???????? 2．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞方法？ “仿佛”一词能否删去？为什么？ (没有运用　不能删。这只是作者的想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。)虚实结合 ?3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (把“闹”换成“叫”好不好?) ?（“叫”只是单纯的声音，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。同时侧面衬托了花的繁多、香甜。） ? 文段阅读三 ?“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。?? ?1．这段文字用三个字概括是??（春风图） 2．文中引用“吹面不寒杨柳风”一句是（南宋）?朝志南和尚写的（《绝句》）中的诗句。 3.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这个句子通过比喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点?) ?（把春风写得像人一样，突出了它的温暖和柔情） 4．作者是分（?触觉、嗅觉、听觉、视觉?）四种感觉来写春风的。每种角度各找一个例句。 5．本段运用的修辞方法有：?（比喻、拟人、引用） ? 文段阅读四 　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1.“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻依次写出了春雨________、________、________的特点。??? (紧密　 闪烁　 细密) 2.加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。(轻盈、细密) 3.“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文中的“________”一句相照应。（树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼） 　4.文中写了雨中什么景物？各有什么特点？ （写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。） 5、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内： 　　A、雨是最寻