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高考语文现代文阅读答题要点大全 一、大阅读的类型 文学类文本：小说、散文、戏剧 实用类文本：人物传记、新闻、科普文、调查 二、传记考查的切入角度  1、写什么？ （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。 （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。  2、怎么写和为什么这样写？ 把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。  3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 ? 一、文本的故事结构（小说情节） 故事开端-----发展------高潮-----结局 ? 二、情节的类型及作用  （一）就整体篇章而言  类　型特点、作用摇摆式即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力欧·亨 利式在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情节后发现一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性? （二）就文章开头而言  方　式释　义作　用悬念法　???在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问　??①激发读者的阅读兴趣； ②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题写景法　??对景物或者环境进行描写　???①交代故事发生的环境； ②渲染气氛；③烘托人物心情④为情节的发展做铺垫；⑤暗示故事的结局 （三）就文章结尾而言  方式作用出人意料 的结局①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨令人伤感 的结局①从???题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人伤感，引人思考令人喜悦 的结局①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求留下空白 的结局耐人寻味，留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造（四）、考题问法：  “文章（传记、小说均可）以……………………（周汝昌“安安静静的离开”）开头（结尾），”有什么作用，请结合全文进行分析。  对待“作用”题型，可以从“结构”和“内容”两个角度进行分析，具体如下： 1.?考虑情节与其他情节的关系。 2.?考虑情节与读者感受的关系。 3.?考虑情节与人物形象的关系。 4.?考虑情节与小说主题的关系。 具体分析: 1.情节与其他情节的关系：  ①开头的作用：总领全文；照应题目，呼应下文；引出下文，为后文做铺垫；开门见山，直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔；设置悬念。 ②中间的作用：?过渡(承上启下)；由……到……(由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面)；为下文写……做铺垫(为议论、抒情做铺垫)；推动情节的发展；照应；总结上文；呼应前文。 ③结尾的作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长；点明题旨；深化主题；照应前文，结构严谨；升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。 ④标题的作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。 2.?情节与人物形象的关系:也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。 ? ?3.情节与小说主题的关系:一般来说，情节有点题和突出、深化主题等作用。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等。 4.?情节与读者感受的关系:就是站在读者的位置上考虑情节的作用。常用答题术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。   题型：文章体现出某某怎样的性格特点……某某说传主是一个……样的人，原文是如何体现的。  一、借助“手法”表现传主性格  描写手法具体分析正面 描写类别特点、作用肖像 描写　肖像描写是对人物形象的外部特征的描写，包括人物的容貌、身材、服饰等。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教养，甚至内在性格。小说人物的肖像描写有相对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如《林黛玉进贾府