第5章语言文字运用 第1讲正确使用词语(含熟语) 第1节正确使用实词课件(共25张).ppt

第五章　语言文字运用;实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。高考对实词的考查主要集中在动词和形容词上，角度以辨析易混的近义词和易混的同音异义词为主。考查形式主要是根据具体的语言环境为句子选择词语，主要考查词语在语言环境中的动态意义。;辨析实词的方法 一、从词义上辨析 1．辨明范围 有的词语的范围大小不同。如年纪、年龄。“年纪”专指人的年龄，范围小；“年龄”指人或动、植物已生存的年数，范围大。 2．把握轻重 词的语意轻重不同，用法不同。如诬蔑、诬陷。两词均有“硬说别人做了坏事”之意，但前者指捏造事实，毁人名誉；后者指妄加罪名，进行人身陷害。;3．弄清适用对象 有些词有着特定的适用对象。如祛除、驱除。二者都是赶走之意，而“祛除”指除去疾病或疑惧、邪魔等抽象事物；“驱除”用于具体事物。 二、从色彩上辨析 1．区分感情色彩 词义存在着褒义、贬义、中性的感情色彩。如“效仿”“效尤”二者均有效法意，但前者是中性，后者是贬义，指学着别人做坏事。;2．区分语体色彩 语体色彩指口头语、书面语，语体不同，适用语言环境不同。如“动身”和“启程”，前者为口头语，后者为书面语。 3．区分谦敬色彩 中国是礼仪之邦，说话有谦己敬人习惯。如寒舍与府上，家父与令尊。前者是谦己，后者是敬人。;三、从用法上辨析 1．找准搭配 一个词所依据的语法关系，往往有比较固定的搭配对象。如“侵占”和“侵犯”，前者多与“土地、财产、领土、公款”等搭配，后者多与“主权、利益、人权、领空”等搭配。 2．明确词性和语法功能 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。如“品位”和“品味”，前者是名词，后者是动词，在“他很有______”中，只能用“品位”。;辨析实词的原则 一、词不离义——辨析语义 要正确理解近义词的意义(词义轻重、范围大小、感情色彩、适用对象、语法功能等)，尤其要“求同辨异”。抓住相异语素，就可以找出它们的细微差别。 二、词不离句——弄清语境 弄清语境，就是对一个句子的语义范围、感情色彩、谦敬色彩、搭配对象、词性、成分等作出全面的动态的分析。词语题的语境很小，只是一个句子，故很好把握。 三、词境合一——两相对照 把词语的意义与语境的特点两相对照，如高度一致、吻合，则是正确的；反之，则不正确。;辨析实词做题技巧 一、辨清试题指向 也就是看清题干要求，是选“恰当(正确)”的，还是选“不恰当(不正确)的”。 二、避生就熟 做题时先从自己熟悉的把握性大的词语入手，判定熟悉词语的运用，采用排除法来确定选项，这是做此类题时的首选方法。 三、代入语境进行比较 先将几组词语分别代入相应的位置，然后通读句子，从语感上比较，看哪个更通顺或更能确切表达句意。 四、调动储备，联想佐证 可联系自己日常熟悉的语句，通过对比来确定题中需要填写的词语。;1．(2015年江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)(　　) 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊　　积聚　　宵衣旰食 B．徘徊　　积淀　　废寝忘食 C．踟蹰　　积淀　　宵衣旰食 D．踟蹰　　积聚　　废寝忘食;解析：本题考查近义实词的辨析能力。“徘徊”指在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。据此，第一空只能用“徘徊”。“积聚”指积累。“积淀”指积累沉淀，多指文化、知识、经验等方面。第二空形容“智慧”，应用“积淀”。“废寝忘食”形容非常专心努力。“宵衣旰食”形容勤于政务。根据句意，第三空应填“废寝忘食”。 答案：B;2．(2014年重庆卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　) ①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能________膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。 ②在自然环境中怎样才能________病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。 ③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我________手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。 ④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，________网络暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。;A．抵制　抵消　防御　抵御 B．抵消 抵御 防御 抵制 C．抵制 防御 抵御 抵消 D．抵消 抵制 抵御 防御 解析：本题考查近义实词的辨析能力。“抵消”是指两种事物的作用因相反而互相消除，可与句①