人教版八上第一单元 第4课 甲午中日战争 说课课件(共59张PPT).ppt

; 甲午中日战争 -------------------------------人教版(必修1)第四单元第12课; （一）? 教材简析 一. 教材的地位和作用 本课在教材中的地位举足轻重。从历史的角度看，这场战争是传统中国和近代中国的分界线。从现实的角度看，这场战争时刻让国人警钟长鸣。历史问题现实化，现实问题历史化，让学生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的 。 ;（二）教学目标定位 一、基础知识目标 战争爆发的背景、经过，《马关条约》的签订及影响;（三）教学方法简介;一、? 导入新课 七子之歌——台湾 闻一多(1899～1946)  我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球便是我的群弟，我便是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血染红了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背水一战。 母亲，我要回来，母亲！  作于1925年3月 ;＜七子之歌－台湾＞最后一句“母亲，我要回来，母亲！”台湾为何发出如此呼声？　　　　　　 　　　用诗歌调动学生的兴趣，用提问的方式导入新课。;二、? 讲授新课 （1）甲午中日战争的背景（原因） （2）甲午中日战争的过程 （3）甲午中日战争的结果 （4）甲午中日战争的影响 ;（1）甲午中日战争的背景（原因） 　 运用多媒体，显示关于日本蓄谋侵华的几则原始材料和课文材料，要求学生讨论，得出结论。;?岛国。人多，地少， 　资源贫乏。;日本政府制定的“大陆政策”：;;从备战图表中看出：;希望日本成为其侵略 中国和朝鲜的助手;;（2）甲午中日战争的过程 我们可以把它简化为:一个政策,两个阶段,四次战役. 运用图示法和提示法，在屏幕上显示地图，使学生直观地了解五次战役战场的变化，形成正确的历史时空观。 ;天津;阶 段;威海卫战役告急，提督丁汝昌自杀殉国。威海卫之战，清政府新建立的近代化北洋海军全军覆没，清军败局已定;美国驻华使馆武官欧柏在一份报告中记述了旅顺大屠杀：“我亲眼看见诸多尸体，他们的手是缚在背后的。我曾经看到许多伤痕累累，显然是被刺刀杀死的尸体而且我可以确定，他们是在毫无抵抗的情况下被害的。”;想一想;甲午战前，约19世纪80年代，中国海军军舰吨位数居世界第9位，排在美国、日本之前。清政府在20多年中用于建设和保障北洋舰队的全部投入，大约在3500万两白银，占当时的财政收入的2%。采购自英、德等国家的军事装备，毕业于英国皇家海军学院的高级军官，用西方新式教育组建的海军部队，都使得清政府对中国军队（特别是北洋海军）的战斗力产生过很强的自信心。 但在甲午战争1894年时，日本已经慢慢赶超了北洋海军。;;全舰钢面铁甲，装甲最厚处为炮台与炮塔达356mm，舷侧为305mm，装甲共重1461吨；装备四门305mm主炮，两门150mm副炮，三具380mm鱼雷发射管。号称“东亚第一巨舰”;;清舰中弹;;被日本掳去的镇远305mm主炮炮弹， 至今仍陈列在日本，用以羞辱中国人;;　　　　　　　　毛瑟枪 1871年德军正式采用。清1883年试造、生产，运用广泛。 ;据当时英国军事情报局资料： 甲午战争中，日军17万人，清军约25万。 在武器装备上，当时清军使用的是欧洲毛瑟枪，甚至是先进的后膛连发枪，火炮多用克虏伯后膛炮。而日军主要使用国产村田式步枪和青铜山炮，其全军拥有的野炮不过300门，武器性能和数量均不如清军。 据日方统计，日军仅在平壤等地缴获大炮607门、枪7394枝、炮弹267万发、子弹7745万发；其后威海卫等地缴获不少。而日军仅消耗炮弹34090发，子弹124万发。无怪李鸿章惊呼“令我寒心”。 ;国难当头，慈禧做“万寿盛典”;三 军 败 绩 割 地 求 和;; （3）甲午中日战争的结果 　 1.显示签订《马关条约》时的情形图 2.应用提问法.提示法，引导学生分析《马关条约》 的内容和危害 ，培