(江苏专用)高考语文二轮复习 考前三个月 19题逐题特训 第10题(二)古诗鉴赏(一).doc

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(江苏专用)高考语文二轮复习 考前三个月 19题逐题特训 第10题(二)古诗鉴赏(一)

百度文库 PAGE  百度文库 19题逐题特训 第10题(二)古诗鉴赏(二) 1.阅读下面两首清诗,然后回答问题。 西湖杂诗十四首 黄 任 其 一 珍重游人入画图,楼台绣错与茵铺。 宋家万里中原土,博得钱塘十顷湖。 其 二 画罗纨扇总如云,细草新泥簇蝶裙。 孤愤何关儿女事,踏青争上岳王坟。 (1)这两首诗有相同的结构层次,请用简洁的语言加以揭示。 答:    (2)前一首诗末句中的“博”字重如千钧,力透纸背,请加以赏析。 答:    (3)后一首诗第三、四句表达了怎样的深意?请试作说明。 答:    2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 秋夜宴临津郑明府宅 杜审言 行止皆无地,招寻独有君。 酒中堪累月,身外即浮云。 露白宵钟彻,风清晓漏闻。 坐携余兴往,还似未离群。 注 杜审言在江阴任县丞、县尉等职时,应临津县郑明府之邀,在一个秋日的夜宴上,即兴抒怀,作了这首诗。此时,诗人年逾四十,颇负诗名,但仕途坎坷,被人诬陷几致死,儿子杜并也惨遭杀害。 (1)“酒中堪累月,身外即浮云”两句刻画了一个怎样的诗人形象? 答:    (2)“坐携余兴往,还似未离群”两句流露出诗人怎样的情感? 答:    (3)这首诗是诗人对一次赴宴情形的描绘,诗人在描绘宴饮场面时用了什么手法? 答:    3.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 蝶恋花 赵令畤 欲减罗衣寒未去,不卷珠帘,人在深深处。红杏枝头花几许?啼痕止恨清明雨。  尽日沉烟①香一缕,宿酒醒迟,恼破春情绪。飞燕又将归信误,小屏风上西江②路。 注 ①沉烟:点燃的沉香。②西江:古诗词中常泛称江河为西江。 (1)请简要概括女主人公的情绪变化过程。 答:    (2)“红杏枝头花几许?啼痕止恨清明雨”运用了什么表达技巧?有何作用? 答:    (3)请赏析结尾两句的表达效果。 答:    4.(2015·无锡市高三模拟)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 穆陵关北逢人归渔阳① 刘长卿 逢君穆陵路,匹马向桑干。 楚国②苍山古,幽州白日寒。 城池百战后,耆旧几家残。 处处蓬蒿遍,归人掩泪看。 注 ①穆陵关在今湖北麻城北面,渔阳郡治在今天津市蓟县。公元770~771年,刘长卿曾任转运使判官、淮西鄂岳转运留后等职。这首诗当作于此时。当时,安史之乱虽已平定,但朝政腐败,国力衰弱,藩镇割据,民不聊生,特别是安史叛军盘踞多年的北方各地,更是满目疮痍,一片凋敝景象。②楚国:穆陵关所在地区,亦代指江南地区。 (1)怎样理解“幽州白日寒”一句话的意思? 答:    (2)尾联有何特色?试简要分析。 答:    (3)这首诗流露出诗人哪些复杂的感情?试简要概括。 答:    5.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 临江仙·送光州曾使君[注] 周紫芝 记得武陵相见日,六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒,还与故人倾。  铁马红旗寒日暮,使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥。不应霜塞晚,横槊看诗成。 注 光州:今河南潢川,南宋时期是接近金国的边防重镇。使君:汉唐以来,称州郡的长官为使君,此沿袭旧称。 (1)词的上片主要叙述了哪些内容?请简要概括。 答:    (2)词的下片前两句主要运用什么表现手法?描写怎样的场景? 答:    (3)“只愁飞诏下青冥”一句表达了词人什么样的情感? 答:    6.阅读下面两首宋诗,然后回答问题。 戏答陈季常①寄黄州山中连理松枝二首 黄庭坚 故人折松寄千里,想听万壑风泉音。 谁言五鬣苍烟面②,犹作人间儿女心。 老松连枝亦偶然,红紫事③退独参天。 金沙滩头锁子骨,不妨随俗暂婵娟④。 注 ①陈季常:陈慥,字季常,少任侠,后折节读书,晚隐于黄州。②谁言:谁料。五鬣(liè):五鬣松。苍烟面:形容松树苍劲的姿态。③红紫事:繁花盛开。④“金沙”二句:佛典载,锁骨菩萨为点化众人化为美女下凡,与众少年狎昵,死后葬于金沙滩头。后来发掘其墓,发现棺中骨头钩结如锁状,有僧言这是锁骨菩萨,众人方醒悟。婵娟:姿态美好,此谓美女。 (1)这两首诗内容虽有差别,结构却是一样的,请用简洁的语言概括其结构。 答:    (2)诗人在前一首诗中为什么说五鬣“犹作人间儿女心”?这首诗表达了诗人怎样的人格追求? 答:    (3)第二首诗尾联运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想感情? 答:    7.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 减字木兰花·春怨 朱淑真[注] 独行独坐,独唱独酬还独卧。伫立伤神,无奈轻寒著摸人。  此情谁见,泪洗残妆无一半。愁病相仍,剔尽寒灯梦不成。 注 朱淑真,宋代女词人,号幽栖居士。她善绘画,通音律,工诗词,但婚姻很不美满,婚后郁郁寡欢。 (1)词中刻画了一个什么样的主人公形象? 答:    (2)这首词的上片连用五个“独”字,有什么作用?请简要分析。 答:    (3)这首词的感情基调是什么?请结合

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