七年级信息技术第二章第一课制作逐帧动画.ppt

第二章制作Flash动画;学习要点;重点难点; 近年来，动漫产业发展迅猛，涌现出了一大批高质量的动画片，也吸引了一大批动漫行业的从业人员，市场对动漫特长人才的需求量非常大。让学生在初中阶段接触动画制作，了解动画创作的基本过程，掌握简单的动画创作技巧，为培养未来动漫人才奠定基础，同时还可通过动画创作激发学生们的创作热情，对于提高学生的创新能力有着非常重要的作用。; 本单元以Flash动画制作为例学习二维动画的创作技巧，建议选择一些有意义的主题任务展开教学，让学生体验Flash软件如何表现生活中的各种动画形态，而不只是传授操作技巧，掌握一个软件的操作方法。; 从本课开始学习动画制作，教材首先通过快速翻书实例引出了动画的基本原理，在学生对逐帧动画有了一个初步的印象之后着手制作逐帧动画，书本上介绍的是一个简单的倒计时动画让学生掌握逐帧动画的制作技巧，逐帧动画在实际应用中主要是用于制作细腻的动作动画，如人物的行走、人物转身、头发的飘动等，需要对每一个关键动作进行绘制，限于信息技术课时少的现状，建议老师提供已经绘制好的图形给学生，让学生将这些图形放置到时间轴的关键帧上制作出逐帧动画，让学生感受到逐帧动画在表现细腻动作方面的优势。; Flash动画制作从第一课开始需要注重制作习惯的养成教育，按“创建元件——拖元件到场景——测试动画”的流程开展创作，一开始就养成良好的制作习惯对提高动画制作的效率、提高Flash动画制作的质量有着重要的意义。直接在场景中创作动画只适合于微小动画制作，稍为复杂一点的动画就不可以直接在场景中来实现，而是需要分解成一个个的元件，然后通过在场景中拼装元件最终完成动画制作。; 另外，在制作逐帧动画以及后面的动画制作中，不建议通过调整帧频来改变动画速度，因为这项设置改变了整个动画的播放速度，在实际制作中很少用到，因此，建议通过在关键帧后增减普通帧来实现关键帧画面停留时间长短的控制。;什么是动画;动画的属性;具体操作步骤;特殊说明;合作探究---合作探究任务;合作探究---逐帧动画表现细腻动作动画; 在Flash中创建“人物走动”元件，类型为“影片剪辑”，分别在元件时间轴的1、5、10、15、20帧创建5个关键帧，然后分别将库中的“人物1”“人物2”“人物3”“人物4”“人物5”拖到这些关键帧上调整好位置即可。“人物走动”元件的时间轴如图2-1.3所示。另外，课堂教学中还可引导学生思考如何让动画的人物走快一点或者走慢一点。