“四则混合计算式题”教学设计.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
“四则混合计算式题”教学设计

“四则混合计算式题”教学设计(一) 教学内容:课本第11页 例1 、例2 教学目标: 通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序,提高学生的计算能力。 教学重点:四则混合计算式题的计算顺序。 教学关键:良好的计算习惯。 教学用具:幻灯、小黑板 教学过程: 一、准备练习 1、写出综合算式(幻灯出示) ⑴145÷5=29????????? ⑵31×11=341?????????????? ⑶??? 1080÷36 179-29=150??????????? 9+341=350?????????????????? 54-(? ) ????????????????????????? 700÷350=2??????????????? 200+(? ) ??????? ?????????????????????????????????????????????(?? ) 综合式:????????????????? 综合式:??????????????? 综合式: 2、说出下运算各题的运算顺序 ⑴120-144÷18+35??????????????? (158+37)÷(64-45) 第1题由学生说教师标运算顺序;第2题由学生自己标运算顺序。 指名讲运算顺序:先乘除后加减,有小括号的先算小括号里面的。 二、学习新课 1、教学例1 ⑴出示尝试题 347+45×2-4160÷52 ?学生同桌互说运算顺序 ⑵学生尝试练习 ⑶学生反馈? 做的快的同学板演在黑板上。 ? =347+90-8 ? =437-8??????????????????? 学生互相评价 =429 2、教学例2 ⑴出示尝试题 (58+37)÷(69-9×5) ?学生同桌互说运算顺序??? 哪两步可以同时计算,为什么? ⑵学生尝试练习 ⑶学生反馈? 做的快的同学板演在黑板上。 =95÷(64-45) =95÷19????????????????????? 学生互相评价 =5 3、集体练习 1515-15×(94+54÷9)??????? 1420+580-64×21÷28 ⑴让学生说说运算顺序 ⑵学生独立运算 ⑶学生反馈 三、文字题练习 1、280减去320除以20的商,差是多少? 学生读题并说明数量关系 280-商=差????????? 算式?? 280-320÷20 2、52加65的和,除以13,商是多少? 学生读题并说明数量关系 和÷13=商?????????? 算式?? (52+65)÷13 3、比较? 为什么第2题要添小括号而第1题却不需要? 4、你能把他们改写成文字题的形式。 65-345÷23?? ???????????56×(33-21) 四、课堂作业 课本第12页 第2题的3、4两小题。第3 题 共6小题。 板书设计: ? 四则混合计 347+45×2-4160÷52??? (58+37)÷(69-9×5) =347+90-8?????????????? =95÷(64-45) =437-8?????????????????? =95÷19 =429????????????????????? =5 1515-15×(94+54÷9)?? 1420+580-64×21÷2 ? 1、280减去320除以20的商,差是多少? 280-商=差????????? 算式?? 280-320÷20 2、52加65的和,除以13,商是多少? 和÷13=商?????????? 算式(52+65)÷13 ?

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档