二.1《果实和种子》导学教案.doc

课题：《果实和种子 》 【课型】新授课 【导学目标】 能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。 能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 教学重点：解剖并观察种子的内部构造。 教学难点：探究种子萌发需要的条件。 【课前准备】： 教师：放大镜、绿豆、培养皿或学生。3个分格的小盒子或三只同样的小器皿。（每组一套） 学生：用水泡过的菜豆、花生、葵花子、蚕豆、黄豆种子和与之对应的干种子自带做绿豆发芽实验的器皿 教学时数：一课时 【导学过程】 导学环节学习活动教师导学自主学习利用导学案，结合课本并进行观察，完成”质疑问难”。 导入，回忆原有知识，引发研究内容 1、你已经知道那些植物的知识？ 2、倾听学生发言，了解学生已有知识。 3、了解种子吗？导入新课 认定目标1、提出：你认识那些植物的种子？ 2、提出：只有解剖了种子，才能观察。 3、你觉得解剖观察时要注意什么？ 4、解剖观察其他植物种子，你发现什么？紧紧围绕从形态到结构再到作用这条主线展开，并融合一些专项的探究活动，揖让学生获得对植物相器官的认识，又能对其特点进行一些了解。小组交流 合作探究说出常见植物种子的名字。 2、讨论发表注意点。 3、解剖、观察大豆的种子，并记录。 4、学生解剖其他种子，发现种子的构造相同点！讨论归纳 1、 讨论积极，认真倾听。 2、 实验、观察、记录合作好。教学中，可以根据当地实际情况选择一个生命周期为1—2个月开花植物来种植班内展示 精讲释疑讨论种子的萌发 1、 猜一猜种子为何能长出一棵植物？你能根据你的观察说说吗？引导学生提出有价值的、能自己研究的问题拓展应用一起做好种子萌发的实验，填写活动记录 1、 积极发现问题 能完成7天实验，持之以恒的科学态度交流问题 关于今天的学习，你们还有哪些问题？ 学习反思 小结一起做好种子萌发的实验，填写活动记录通过预测，解剖、观察和实验对比，意识到观察的重要性。布置作业画出种子的内部结构达标检测：