九年级化学中考复习学案:第七单元__燃料及其利用.doc

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九年级化学中考复习学案:第七单元__燃料及其利用

PAGE  PAGE 27 第七单元 燃料及其利用 【知识网络】 燃料 化石燃料 燃烧 能 量 废弃物 灭火 方法 条件 分类 煤 石油 能 量 能 量 天然气 可燃物 氧气 着火点 氢气 乙醇 清洁燃料 对环 境的 影响 课题1  燃烧和灭火 【考点透视】 一、考纲指要 1.记住燃烧的概念;知道燃烧所需要的三个条件。 2.能根据燃烧的条件推论灭火的原理和方法。 3.知道爆炸发生的条件和防范爆炸的必要措施。 4.认识常见的与燃烧、爆炸有关的图标。   二、命题落点 1.根据燃烧的条件分析、推断灭火的常用方法,如例2。 2. 通过实验探究并结合燃烧的概念分析燃烧发生的条件,形成对化学概念的逐步、深入、全面的认识,如例3。 3. 从自我保护的角度,考查大家的安全意识及防范措施,如例1。 4.以说理题的形式,考查同学们的观察、表达与科???知识的应用等方面的综合能力,如例4。 【典例精析】 例1.对于被困在火区的人员来说,下列做法不恰当的是(  ) A.烟很大时,用湿毛巾捂住口鼻 B.有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进 C.一旦发现火情,立即打开所有门窗 D.打电话报警、求救 解析:分析、对比四个选项可知,A、B均可较好的防止烟尘对呼吸道的侵害,D可有效帮助被困在火区的人员脱离险境;唯有C是一种不恰当的做法,这是因为,当打开门窗时会造成空气的对流,从而导致火势的蔓延和扩大。答案为C。 例2.用水可以熄灭着火的木材,这是因为( ) A.水蒸发吸热,降低了木材的着火点 B.水的密度比木材大 C.水蒸发吸热,提高了木材的着火点 D.蒸发吸热,温度降到着火点以下,且水蒸气又使可燃物隔绝空气 解析:水可用来灭火,这是许多人都知道的常识。但水为什么可以熄灭着火的木材,其道理就不一定人人都明白了。从燃烧的条件可以推断灭火常用的三种方法,这就是移走可燃物、使可燃物与空气隔离、将温度降到可燃物的着火点以下。在燃烧着的木材上浇水,水受热后蒸发吸收热量,一方面能使温度降低到木材的着火点以下,另一方面产生的水蒸气又能使可燃物与空气隔绝,从而达到了灭火的目的。答案:D。 例3.(2005·济宁)某实验小组为探究可燃物燃烧的条件进行了下面的两个实验:    (1)按图—1实验(着火点:白磷40℃,红磷240℃;水温不低于70℃)可观察到:铜片上白磷发生燃烧,红磷和水中的白磷没有燃烧。 由此可得出的结论是: ; (2)按图—2实验(集气瓶底部铺有少量砂子)可观察到:镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧,集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成。 写出该反应的化学方程式 。 对照实验(1)、(2),你对燃烧和灭火有哪些新的认识? 。 解析:此题旨在考查大家对燃烧条件和燃烧现象的认识。从图—1所示的实验可知,红磷虽与空气接触但温度未达到其着火点,故未发生燃烧;水中的白磷虽然温度超过了它的着火点,但由于没有和空气接触,因而也未发生燃烧;只有铜片上的白磷既与空气接触,温度又达到了它的着火点,所以才燃烧起来。可见,要使可燃物发生燃烧,必须同时具备两个条件:一是温度要达到着火点,二是要与氧气接触。 点燃 图—2所示实验描述的是镁条在二氧化碳气体中剧烈燃烧的现象。这一现象和我们初步学习的燃烧概念及灭火常识有一定的冲突,它表明物质燃烧不一定是跟氧气的反应,有些火灾也不能用CO2灭火。这也同时表明我们对化学的认识是在不断的深化和提高的。 本题第(2)问的化学方程式是:2Mg+CO2 C+2MgO 例4.有人说“防火是灭火的最好的方法”。就这句话请你谈一谈你的观点和想法。 解析:本题属于开放性的说理题,能考查大家的综合素质和能力。“隐患险于明火,防范胜于救灾”,再好的灭火方法和措施也不如不发生火灾为好。火灾一旦发生,就会造成不必要的和无可挽回的损失。经常检查火灾隐患,消除火灾发生的条件,我们就能做好防火工作,避免火灾的发生和蔓延。 【常见误区】 1.对于给定的

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