2012创新方案高考语文一轮训练检测：第二部分 专题五 第二讲 文言虚词 课前自测(新人教版)).doc

2012创新方案高考语文一轮训练检测：第二部分 专题五 第二讲　文言虚词 课前自测（新人教版） 自测13：文言文阅读——文言虚词 [时间45分钟　满分42分] 一、(2010·天津高考)阅读下面的文言文，完成1～5题。(20分) 南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞。娶两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之。末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。 时尝得一鳞，二寸余，赪①鬐金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎？吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也，母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖②之下。 逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃??于野。忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。 及洞节，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履。母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之。女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸。乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，即遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死，洞人哀之，埋于石坑，命曰懊女冢。 陀汗王至国，以叶限为上妇。一年，王贪求，祈于鱼骨，宝玉无限。逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸，用珠百斛藏之，以金为际，至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。 ——选自[唐]段成式《酉阳杂俎》续集卷一 《支诺皋上》，略有删节 [注]　①赪：红色。②郁栖：粪土堆。 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．乃易其弊衣 弊：破旧 B．女觉遽反 遽：急忙 C．始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国 具事：陈述事实 D．至征卒叛时，将发以赡军 发：发放 解析：本题考查考生理解文言实词的含义的能力。D项，联系语境，“发”应解释为“启封”“打开”，句中指挖出(埋藏的珍珠黄金)。 答案：D 2．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是(3分)(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(因诈女曰：“尔无劳乎？吾为尔新其襦。”,因泣下霑衿，与武决去)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(忽有人被发粗衣，自天而降,臣诚恐见欺于王而负赵)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(乃以是履弃之于道旁,斧斤以时入山林)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(一夕，为海潮所沦,朝歌夜弦，为秦宫人)) 解析：本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，两句中的“因”都是副词，“就”“于是”。B项，前句“而”为连词，表修饰关系；后句“而”为连词，表承接关系。C项，前句“以”为动词，“认为”；后句“以”为介词，表示论事的标准，“按”。D项，前句“为”为介词，“被”；后句“为”为动词，“做了”“成为”。 答案：A 此类试题各组句子中加点虚词的词性一般都相同，大多数虚词的位置也相同，只区分它们的意义和用法即可。因此考生可以结合课文中虚词的意义和用法推知试题中虚词的意义和用法。,词性不同的常见虚词的意义和用法，就是指同一个虚词在不同的语境中词性不同，其意义和用法也不同。如“于”一般为介词，而“王于兴师”中的“于”为助词，无实义。“乎”一般为助词，有时可作“于?在?”讲，等等。明确了句中虚词的词性，有利于考生准确判断虚词的意义和用法，从而帮助考生更方便、更快捷地解答此类试题。同时，应特别注意有些文言虚词虽然意义相同，但词性却不相同，因此其用法也不同。 3．下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是(3分)(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出,母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(膳其肉，味倍常鱼,常令樵险汲深)) C.eq \b\lc\{\rc\ (