2.1.空气的成分选读.ppt

猜谜;2.1空气的成分(第一课时) ;思考;想一想 :你能“捕捉”到看不见摸不着的空气,并证明 空气确实存在吗？;一百份体积的空气;空气的组成;空气有哪些成分;3、实验装置如下图;二、实验步骤: 1,连接仪器并将导气管伸 入液面以下. 2,检查装置的气密性,用手 握住集气瓶,若导气管口 有气泡冒出,这证明装置 不漏气.;演示：实验【2-1】测定空气中氧气的含量;实验步骤;三、实验原理: 红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了集气瓶内空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，烧杯里的水倒吸进集气瓶,水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。;四、实验现象：;想一想;3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5(测量结果偏小)，会有什么原因呢？;六、实验成功的关键（注意事项）：;分析归纳;※能用木炭,硫,铁丝代替红磷吗?原因?;再见;一、氮气的性质和用途;a、充氮包装，保护食品。;b、充氮灯泡，使灯泡耐用。;（2）氮气在高温高能量的条件下与某些物质 发生化学反应，因此可作化工原料： a、制氮肥 ;b、合成染料;二.稀有气体的性质和用途;4、用途： a、化学性质稳定，难于其他物质反应， 可焊接金属时作保护气。;b、其中氦气化学性质稳定且密度较小，可 来填充探空气球。;C、稀有气体通电时，会发出各种颜色的光。 用于霓虹灯，激光技术。;视频;;纯净物和混合物的比较;2、区别 （1）从概念上：看该物质是否只有一种 成分组成，若是则为纯净物，否则为 混合物。 （2）从组成上：纯净物有固定的组成， 而混合物没有固定的组成。 （3）从性质上：纯净物有固定的性质， 而混合物没有固定的性质。(物质的性 质取决于物质本身的组成和结构。由于 纯净物有固定的组成和结构，因此纯净 物也有固定的物理性质和化学性质；混合 物本身没有固定的组成和结构，它的性质;;了解： 哪瓶是纯净物？哪瓶是混合物？;课堂练习;一、[实验预习] 1、 二氧化碳和氧气分别可用什么来鉴别？ 2、 怎样收集一瓶空气？ 3、 空气中有哪些气体？哪些气体的含量较高？ ;3、 空气中有哪些气体？ 哪些气体的含量较高？;(1)首先,用集气瓶装满水,倒置在水槽中. ;(3);1.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:;2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:;3.检验呼出的气体中的水蒸气.; 二氧化碳 水蒸气 氧气 空气 呼出的气体;动物的呼吸作用 ;为了测定植物的呼吸作用，某同学设计了实验， （1）C瓶内石灰水的作用是 。 （2）为排除外界因素对实验的干扰，设计了A 装置，其目的是 。 ; 在医院给病人输氧气时，利用了下图的装置，即在 装置中盛约半瓶蒸馏水，A管接供给氧气的钢瓶，B管 接病人吸氧气的塑胶管，在这里这个装置可能起的作 用是： a、观察是否已有氧气输出 b、观察输出气氧气的快、慢 c、防止盛氧气的钢瓶漏气 d、使氧气润湿有利病人 e、可洗涤钢瓶输出氧气中的尘埃 这些作用中你认为合理的是 。 A、a b c d e B、a b d e C、a b d D、a c d ;练一练;你还能在本实验的基础上改进设计出哪些实验装置来测定氧气的含量呢？ ;课堂练习;空气污染危害大;一、空气的污染源和污染物 1、人类的活动往往造成空气污染， 成为空气的各种污染源，如??业 污染源、交通污染源和生活污染 源。 ;空气中的污染物; ;二氧化碳不属于空气污染物，但是它导致 了“温室效应”。;作业2.1习题