2010中考生物植物的光合作用和呼吸作用.doc

新课标第一网（）--中小学教学资源共享平台 PAGE  新课标第一网免费课件、教案、试题下载 第三讲 植物的光合作用和呼吸作用 知识梳理 知识点1：植物的光合作用（重点） 光合作用的定义： 过程： 1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。 该实验控制的变量是光。 隔水加热酒精的目的是避免危险。 滴加碘液后，叶片变蓝部分为见光部分。 该实验证明了光合作用的条件之一是光，产物是淀粉。 2）光合作用产生的气体是氧气。 ◎影响因素：光照的强度，二氧化碳的浓度，温度 例题解析： 例1、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是（ ） A .上、下表皮 B. 导管 C. 叶肉 D.叶脉 解析：此题主要考查光合作用的场所是叶绿体。在叶片中，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要积累在叶肉细胞中，这就可以用淀粉遇碘变蓝来检验。了解这点后，用显微镜观察时，就可以有的放矢地去寻找目标了。 答案：C 例2、植物在白天吸收二氧化碳，放出氧气，在夜晚吸入氧气，呼出二氧化碳，其原因是（ ） A .植物在白天进行光合作用，呼吸作用停止 B. 光合作用白天进行，呼吸作用夜间进行 C. 叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用 D.白天光合作用强于呼吸作用，夜间不进行光合作用 解析：光合作用必须在有光照的时候才能进行，所以，夜间不进行光合作用，而呼吸作用时刻都在进行着。白天阳光充足时，光合作用强于呼吸作用，光合作用释放的氧气多于呼吸作用吸收的氧气，而呼吸作用产生的二氧化碳远不够光合作用利用，植物还要从空气中吸收大量的二氧化碳。到了夜间，光合作用停止后，植物的呼吸作用才表现出来：吸入氧气，呼出二氧化碳。 答案：D 练习一： 1.蚕豆苗在阳光下进行光合作用的产物主要是( ) A.只有二氧化碳 B.氧气和淀粉 C.只有氧气 D.二氧化碳和淀粉 2.把新鲜水草放在鱼缸里，主要目的是（?? ）? A.清洁鱼缸里的水???????????? B.使鱼缸更富生气? C.供给鱼新鲜食料???????????? D.增加水中氧的含量 3.番茄的果实发育长大所需的有机物主要来源于( ) A.根的吸收作用 B.叶的光合作用 C.叶的蒸腾作用 D.茎的输导作用 4.马铃薯露出地面的部分常会变成绿色,而地下部分则不会,这可以说明( ) A.叶绿体中含叶绿素 B.光合作用能制造淀粉 C.叶绿素只有在光下才能合成 D.叶绿素在光下才能进行光合作用5.为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答。 （1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：? 　　　　　　　　　　　　　　　 你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？? ?（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用　　　　进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。 ?（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明　　　　　　；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明　　　　　　。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明　　　　　　。? （4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的　　　　　　运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行　　　　　　所产生的拉力。? 知识点2：植物的呼吸作用（重点） ◎概念：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 ◎反应公式：　有机物＋氧 二氧化碳＋水+能量　 ◎观察种子呼吸现象的演示实验。 温度计示数上升说明萌发的种子放出热。 蜡烛熄灭说明呼吸作用吸收氧气。 澄清石灰水变浑浊说明放出二氧化碳。 ◎呼吸作用释放能量，一部分以热的形式散失，其余主要用于维持各项生理活动。 ◎影响的因素：氧气的浓度，温度， 例题解析： 【例2】下列哪些活动所需能量只能来自植物呼吸作用释放的?( ) 矿物质的吸收 ② 有机物的合成和运输 ③ 细胞的分裂与生长 ④ 植物体内水分的散失 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 解析：该题旨在考查同学们对呼吸作用意义的理解，能量有多种形式，但生命活动所需能量一般只能来自有机物分解时释放的化学能。水分的散失所需能量除呼吸作用释放的以外，更多来自环境的热能。 答案：C 练习2： 6.呼吸作用产生了( ?)