2017年英语上学期工作小结.docVIP

班主任工作总结 周海英 在学校领导的信任与支持下，我于2014年9月开始担任703班班主任相关工作。这一学期来，感谢学校领导对我的信任和指导，也感谢各位老师的积极配合，我较好地完成了各项工作任务，较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结，不妥之处请指正。 一、工作内容及感受： （一）快速熟悉班级情况，制定班级管理条例、安全文明公约，抓好班级常规管理。一开始通过学生作自我介绍、填写学生信息表、周记、日常观察和任课老师评价等形式逐步掌握学生的第一手信息，老师自己选出临时的各科代表、班委，同时征求学生意见。还着手制定值日生表，班规，落实班风“把握今天，做最好的自己”。一个月后让学生自己竞选，以学生的能力和自愿原则调整班干部队伍，班干部职责明确、互相配合。并定时召开班委会，比如就我们班存在的问题：自修课讲话、作业抄袭等问题想想对策。班干部讨论提出利用班队课说说这些不良行为的弊端，形成正确的舆论导向，让学生自查，有类似不良行为的学生在全体同学面前检讨悔改，赢得同学的原谅和帮助。还有的班干部提出联系家长，家校配合的方法。还有对犯错率高的学生实行一周三次机会，超过三次犯错就给以惩罚，没有超出三次，就给以奖励，奖励之后，机会由三次变成两次，这样逐步和其他同学一样。班队课进行安全文明的知识竞赛和观看安全视频，教育学生树立文明安全意识。 （二）帮助学生树立目标，营造良好的学习氛围, 培养学生良好的学习态度和学习习惯，化被动学习为自主学习。学生的学习成绩是一个班级的生命线，是班级管理水平的有力佐证。对我们班来说，学习基础差和学习习惯差的还是比较多，但如果不重视，那么则会越来越差。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，我的具体做法是： 1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。今年的差生有不少是双差生：基础差、习惯差。从生活上关心他们，也从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在我和其他老师的一起努力下，这些学生都比以往有了进步，逐渐适应初中的学习生活了。 2、抓好优生的培养工作。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，进入年级前50名人数，相对名次也越来越好。 3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用自修课时间，对全班学生的学习方法进行指导，在学校的第三次月考中除了5位同学有退步之外，其余的28位同学都不同程度的取得了进步。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试进步较快的同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。 (三)开展丰富多彩的课外活动，释放学生的身心，使学生的德智体美劳全面发展。进入初中以来，科目增加，难度加大，学生的学习强度比小学大多了，如何在学习之余给学生一个放松身心的机会和展示才艺的舞台，把握增强班级凝聚力的契机，是我应该思考的。我会利用学校组织的各项活动，鼓励学生积极参与。在下个学期中就如何利用班会课搞活学生的学习生活，形成积极向上的班集体方面还需更好的策划。 二、工作中存在的不足： 我们知道在班级管理工作中，要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点，但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施，但只是雷声大，雨点小。落实到最后总是于心不忍，一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会，在这一点上，还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。 以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。如果问我当班主任的感受的话,我觉得班主任工作的确很累、很辛苦，但很充实。是学校领导、家长及学生的信任