2年级上册语文7、1分钟教案.doc

PAGE  PAGE 5 教学内容一 分 钟 课时安排?2 课时教学目标1、会认读“钟、零”等9个生字；会写“欠、元”等8个生字；会读多音字“背”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点1、会认“钟、零”等9个生字，会写“欠、元”等8个生字。 2、正确、流利地朗读课文。教学难点1）读准“钟、零”等后鼻音的字。 2）写好“包、闹”等半包围结构的字。教学准备?生字卡片 ?? 教学流程(? 原创□） ?改进与反思第一课时 一、激趣导入，质疑问难 1、板书课题：一分钟（相机学习生字“钟”） ①读准字音：钟（注意后鼻音） ②指导书写“钟”，注意金字旁的最后一笔不能穿过上横。 ③给“钟”口头扩词。 2、齐读课题。 3、质疑问难。 ①出示算术题：1分钟=20分钟 小朋友，你们觉得这个等号能成立吗？ ②质疑 ③板书：“？” 二、初读课文，认识生字 导语：小朋友们现在最想知道的一定就是一分钟怎么会等于20分钟，为了揭开这个谜，让我们赶快打开课本吧！ 1、自学课文 （1）出示自学建议： A：读读课文，用自己喜欢的办法把生字读正确。 B：遇到难读的句子多读几次，把它读通顺。 （2）学生自学，教师巡视指导。 2、交流 学习第一自然段，解决里面的6个生字。 出示最后一段，学习悔。并预设问题：元元后来怎么后悔了呢？ A：开火车分节读课文。 B：卡片出示带拼音的生字，再出示不带拼音的生字，开火车读一读。（相机指导“零、钟、背”的读音，说说“迟”的反义词，给“包、叹、哈”和多音字“背”扩词） C：从课后生字表中找到和“钟”同结构的字（哈、叹），写一写。用展示台展示学生的字，师生共同评议。 三、再读课文，理解感知 1、提出自学建议：请小朋友们仔细地读课文，一边读一边想想刚才提出的问题：一分钟怎么会等于20分钟？ 2、交流： （理解要点：因为晚起了一分钟，元元错过了十字路口的绿灯，他只好多等待1分钟左右；因为晚起了一分钟，元元没有赶上那趟公共汽车，大约等了6分钟，车子还是没有到，他只好走路去学校，又用去了十多分钟，最后足足迟到了20分钟。鼓励学生大胆地说，说得有道理都给予表扬。） 3、指导朗读课文： （1）导语：元元晚起了一分钟却迟到了20分钟，它感到非常后悔。你从课文中哪些地方看出元元特别后悔的，请用“ ”划出有关句子。 （2）交流汇报，相机指导朗读。 A：他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了”。 B：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” C：元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 四、生字复现，巩固识字 1、读儿歌： 丁零零，铃声敲， 十分钟呀来到了， 打个哈欠伸个腰， 跑一跑呀跳一跳， 操场上呀真热闹！ 小豆豆，淘气包， 玩得上课也迟到， 唉声叹气后悔了。 老师微笑来教导， 下定决心要改好。 2、齐读课文。 五、总结谈话，布置作业 小朋友，通过刚才的学习，我们知道了一分钟等于二十分钟的原因，但实际生活中，它不仅仅只等于20分钟，也许就等于1小时，一天，甚至更多。请小朋友们回家找找资料，问问爸爸妈妈，或者亲身实践，看看一分钟内到底能做多少事情，创造多少财富。 第2课时 一、复习生字 游戏：摘智慧果 钟声 闹钟 零钱 吵闹 热闹 哈欠 迟早 迟到 叹息 赞叹 决心 后悔 悔恨 （课件出示智慧树，上面结着红红的智慧果。每个果子上都有一个词语，点击相应的果子，读对了词语，果子就从树上落下来。） 二、学写生字（欠、包、元、迟、闹） 1、找找说说 （1）出示题目： 口 门 辶 钅 尺 欠 合 中 又 井 市 口”字旁和“又”组成“叹”，“叹气” （2）读一读题目，说说题目要求我们找什么，说什么（先找到可以组合的偏旁和部件组成新字，再给新字组词。） （3）指名说一说。 2、自学生字： （1）提出自学建议：把课文中剩下的生字自己试着描一描，找找生字的关键笔画。遇到困难或者发现容易写错的，我们一起来交流。 （2）学生自学，教师巡视指导 3、交流 （重点：A：“包”字里边是“巳”，不是“己”；B：“闹”写满格； C：“迟”里面的“尺”，末笔捺变点。） 4、练写生字。 三、深入感悟 1、分节朗读课文。 2、出示句子，质疑问难： ①出示句子： 元元非常后悔。 ②齐读句子。 ③质疑问难：看