2年级数学上(5、6)电子备课教案.doc

PAGE  PAGE 11 开化县马金镇中心小学电子备课教案 学科：数学 年级： 二年级上册 任课教师： 题目东南西北课型课时教学目标在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。 给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置， 知道在地图上东、南、西、北的方向。教学重点难点重点：建立东、南、西、北的方位观念。难点：应用四个方位词描述物体的位置关系。课前准备1.课前布置小组活动： 学校操场周围有那些景物？教学过程旁记一、游戏活动，激趣导入。 　　（1）小朋友，老师和你们来做拍手游戏好吗？看看谁听得仔细，拍得准确：上拍拍、下拍拍，左拍拍、右拍拍，前拍拍、后拍拍……（2）你们有没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语？（上下、左右、前后（3）你知道还有哪些表示方向的词呢？ （板书课题：东南西北）（4）有一首儿歌教我们辨认方向的，你们会背吗？（早晨起床，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。） 二、联系实际，说一说，辨认方向。 　　（1）.找一找：找教室里的东方、南方、西方、北方。 　　我们教室里也有东、南、西、北，东面在哪儿？ 太阳从哪儿升起？找出教室里的东面，再让学生跟据儿歌指出西面、南面、北面、教师贴上标记卡片。（东、南、西、北）（2）说说教室的东、南、西、北面各有什么？（3.）辨一辨，说一说。辨认四个方向。 请同学分组，每组面朝不同的方向，说一说，前、后、左、右各是什么方向？（4）.找出规律：刚才我们面朝的方向不同，你发现了什么？什么变了，什么是不变的？ 1、面朝的方向不同，前后左右的方向就不同。 2．生活中，东南西北这四个方向是不变的。东——西，南——北。 3、生活中我们只要认准了一个方向，就能指出其余的三个方向了。 4、建立方向标 在实际生活中，东南西北这四个方向是不变的，所以，在数学上，在作图时，就有一个统一的规定，上北、下??、左西、右东 三、引导探究，玩中做。 （一）认识地图上的方向 　　（1）孩子们见过中国地图吗？（出示地图）看一看，它像什么？（像一只雄鸡，正在迈着步子往前走呢(2）介绍东南西北的代表城市,地图的右角上有一个箭头和一个“北”，（板书：北↑）这个叫做方向标，看一幅地图首先要看方向标。猜猜它表示什么？（箭头朝上，表示上面方向就是北方。）哪个地区在北方？哪些地区在南方？（点击）同学们观察得真仔细，地图上上面是——北，下面是——南（板书），猜一猜左边、右边是什么方向呢？（2）我国的西面有什么城市？我国的东面是宽阔的东海。 （二）.操作——设计学校平面图。 　　（1）课件展现美丽的校园，让学生介绍自已的校园。2）要求以操场为中心介绍，说说操场的东、南、西、北四个方向上分别有些什么景物和建筑？（3）请你当小小设计师：作校园平面图。同学们要是能把校园的分布情况用一幅平面图表示出来，我相信大家一眼就能看明白。想试试吗？老师已为大家准备好了图纸，中间是操场，操场周围的主要景物，同学商量一下，完面设计图。请大家先标上方向标，再根据这个规定设计你的平面图吧！完成的同学同桌相互看看，你们设计的一样吗？请一个同学上台展示自己的设计。（4）展示并交流。看着贴好的图再次介绍操场景物。 　四、巩固拓展，思中用。 　　1、给小动物带路。课件演示 　　2、指挥交通我能行。课件演示 　　五、全课总结。 　　这节课我们一起认识了什么？你记住了什么？ 　　五、作业 　　找一找：你的家在学校的什么方向，请你画一画。下节课交流。 课 后 反 思 亮点采集：存在问题： 学科：数学 年级： 一年级下册 任课教师： 题目看望老人课型课时教学目标1. 在知道地图上方向的基础上，学会看简单的路线图，发展空间观念。 2.体验数学与现实生活的密切联系，渗透尊敬老人的传统美德教育教学重点难点教学重、难点：会看简单的路线图课前准备挂图教学过程旁记一）创设情境，导入新课 　　师：（出示课文情境图） 星期天，小红、小刚和小明三位乐于助人的好同学相约去敬老院看望老人。瞧，他们都已经从自己家里出发了。请同学们看看图，动动脑筋想一想，他们要怎么走才能到达敬老院？ 　　（二）合作交流，自主探究 　　师：请同学们认真观察，看一看，想一想小红、小明、小刚怎么走才能到达敬老院？ 独立完成书上的“填一填”，并在小组内进行交流。（教师巡视指导。） 　　师：哪个小组选代表汇报一下你们组的完成情况？ 　　生1：小红向西走60米到敬老院。 　　生2：小明向北走20米，再向东走50米到敬老院。 　　生3：小刚向西走30米，再向北