2年级数学上册李发珍精备教案.docVIP

永昌县第三小学课时教案 二O一四年秋学期 课题7的乘法口诀课时第一课时教者李发珍教 学 目 标1、知识与技能 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。 2、过程与方法 在活动中记忆口诀，激发学生记忆的兴趣，提高学习效率。 3、情感态度与价值观 在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。教学 重点 编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。教学 难点 理解7的乘法口诀的意义，能熟练地运用7的乘法口诀。采用模式 “情境探究式”教学模式。教学 准备 多媒体课件教 学 过 程教师活动： 一、复习旧知 二、创设情境 引入课题 再过2个星期，学校要举行口算比赛，谁知道2个星期是多少天？要算出几个星期是多少天，怎样算最简便？ 今天我们学习7的乘法口诀。 三、动手实践激发兴趣 1根据学习1——6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？ 四、自主探究合作交流 1． 观察下图，小组合作完成下表的内容。 图案 个数 1 2 3 4 5 6 7 块数       学生活动： 1．读算式说出得数 6x5 3x4 2x6 4x4 3x2 5x4 6x3 5x2 2x4 3x3 5x3 4x1 学生试答 学生试答 动手用一组七巧板拼成一个图案，与同桌交流。 学生小组合作填表。个人主页教师活动： 2．能根据这七个图案写出相应的乘法算式 ，并编出7的乘法口诀吗？ 3．师生交流。教师根据学生的汇报进行板书。 追问：摆6个图案要用几个七巧板？可以用哪一个算式来表示口诀？ 7的乘法口诀有什么特点？ 提问：你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？ 五、反馈练习强化新知 1. 算下面各题，并说出用哪句乘法口诀。 7X4 7X3 6X7 4X7 2X7 7X5 2. 完成练习十六第1题。 六、课堂小结 今天你学习了哪些知识？ 七、布置作业 完成练习十六第2、4题。 学生活动： 学生试编，能编几句就编几句。 学生汇报 熟记口诀。 同桌——小组——开火车——集体 1．拍手读7的乘法口诀。 学生回答 2．熟记口诀。 同桌拍手背 四人小组背 开火车背 集体拍手背 抢答游戏。 课堂检测： 1.计算。 7X2+7 7X5＋7 7X7—7 3X5＋7 2.教室里要摆3排花，每排7盆。一共要摆多少盆？（集体读，小组讨论）个人主页课题7的乘法口诀（练习课）课时第二课时教者李发珍教 学 目 标 1、知识与技能 牢记7的乘法口诀，应用7的乘法口诀熟练地进行各种计算；会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 2、过程与方法 通过书面、口答、小组合作多种方法完成学习。 3、情感态度与价值观 培养学生良好的学习习惯，帮助学生建立学好数学的信心。教学 重点 7的乘法口诀的灵活运用。教学 难点 应用7的乘法口诀解决生活中的问题。采用模式 “自主合作”教学模式。教学 准备 多媒体课件、卡片教 学 过 程教师活动： 一、复习旧知 (1)背诵7的乘法口诀。 (2)开火车。 （出示卡片） 二、指导练习 (1)完成练习十七第3题。 （根据花束上的数，找到与之相对应的写有算式的花瓶，然后连线 (2)完成练习十七第5题。 多媒体出示第5题图 问：从图中你知道了些什么？ (3)完成练习十七第6题。 (4)完成练习十七第7题。 多媒体出示第7题情景图。认真观察，说说在这幅图上，你学生活动： 指名背，分组背。 5×7- 4×6= 3×7- 6×5= 7×2= 6×6= 7×7- 7×5= 6×7= 7×4= 5×5- 7×6= 7×3= 3×5= 2×7- 5×4= 点名说题意。 学生说题意后，独立完成。 （ 从图中我知道每只骆驼运4箱，一共7只骆驼，求一共运了多少箱） 明白题意后，学生独立解答，然后集体订正。 学生独立完成，然后集体订正。 （在柜子里摆有4排奶粉，第1排5罐，后3排每排摆了7罐。求一共摆了多少罐奶粉）个人主页教师活动： 知道了哪些信息，需要我们解决什么问题。 要求一共有多少罐奶粉，该怎样解决昵？ 三、课堂检测 (1)游戏：找朋友。 首先教师把写好的“纸条”发给学生，纸条上写着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿 到“口诀的前半句”和