2年级数学表内乘法《7的乘法口诀》说课稿.doc

冀教版 二年级数学表内乘法《7的乘法口诀》说课稿 各位老师、领导，大家好！很高兴能参加这次的说课。今天我为大家演说的内容是二年级数学上册第58页的《表内乘法——7的乘法口诀》。下面我会通过教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计等方面，来进行后面的演说。 教材 《7的乘法口诀》是冀教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级数学上册第58页的内容，教学对象是小学二年级学生。本课是在学生掌握了1～6的乘法口诀后，通过引导学生总结出7的乘法口诀，以及应用训练的基础上教学的。 这部分内容是本册教科书的重点，教材加强了“口诀推导”的教学，同时强化了动手、动脑练习，安排了四组综合练习及一个单元的复习。目的是通过各种练习，帮助学生巩固本单元所学的知识。教材从七星瓢虫身体上的黑点入手，在数字7连加的基础上，得出乘法算式，引导学生总结出7的乘法口诀 。 二、教学目标 由于二年级学生处在低年级阶段，心理素质和理解能力都不是很好，因此太过文字的教学，学生不容易理解和掌握，应该在玩中学、做中学，通过一些简单的动手操作、趣味习题，达到理解知识，掌握知识，并学会运用知识的目的，所以我做了下列教学目标的确定： 1、掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。（知识目标） 2、认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。通过解决简单的实际问题，来培养学生自主学习的能力。（技能目标） 3、让学生在算一算、数一数中归纳总结7的乘法口诀。（过程与方法目标） 4、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题，端正同学合作交流的态度，并通过讲解七星瓢虫是益虫，让孩子要有爱心，懂得爱护瓢虫。（情感目标） 三、教学重难点 根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点： 教学重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程，能用口诀正确计算7的乘法。 教学难点：理解7的乘法口诀的来源，并记住7的乘法口诀，学会用口诀解决生活中的实际问题。 教法 依据《新课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒体辅助教学。在推导7乘法口诀时，采用实践探索法（动手数），让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在习题练习中通过观察比较，让学生能正确运用。在交流总结时采用演绎概括法，引导学生总结出口诀特点。具体的教学中还注意两点： 一是:发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验成功，创设情境等方式，增强课堂的趣味性。 二是:合理应用电子教手段，通过多元教学，引导学生主动学习培养学生学习兴趣。 学法 由于二年级学生心理渐趋稳定，可以熟练地做自己想做的事，并出现竞争意识。因此，学法上我会采用： （一）学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。 （二）在作业练习中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。 （三）学生共同合作，相互交流的学习方式。 （四）学生自编口诀，并给与适当鼓励、表扬。 教学过程 （一）复习旧知? 揭示课题 回顾已学1~6的乘法口诀，从展示七星瓢虫图片过渡到7的乘法口诀（板书课题） （二）动手操作? 自主探究 第一部分（知识获取） 1、首先出示准备好的七星瓢虫图片，数一数，1只七星瓢虫身上有几个黑点??。 2、提问： ①1只七星瓢虫身上有7个黑点，就是1个7，2只七星瓢虫身上是几个7相加？鼓励学生列乘法算式。想一想，这句口诀还能计算哪个乘法算式？　　 板书：3个7相加? 7×3=21?? 3×7=21? 三七二十一 ②如果有3只7星瓢虫、4只7星瓢虫……7只7星瓢虫，各有多少个黑点?呢？ ③完成给出的附表， 黑点的点数?：?7、14、21、28、35、42、49 第二部分（归纳总结） 1、完善7的乘法口诀，引导学生让学生尝试编出乘法口诀。 2、板书：《7的乘法口诀表》 （这里教师充分尊重学生的个体差异，让学生用自己的方式学习，满足不同层次的学生的需要，让学生的潜能得到发展，学习的主动性和自主性得到充分体现。在交流时，不仅要让学生积极地陈述自己的观点和思考过程，还要让学生在倾听的过程中，不断完善、优化自己的思维过程。） （三）巩固提高 灵活运用 出示课件： 1、对口令。 同桌相互问答，然后抽学生回答，说说利用的是哪句口诀计算的。 （强调可以有两个不同的乘法算式并且用一句口诀来计算。） 2、孔雀开屏： ??让学生自己在课本中填写，然后指名学生说说是如何得