常州市西横街小学教师教学常规管理与考核.doc

-  PAGE 7 - 常州市西横街小学教师教学常规管理与考核 为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据市级有关文件精神，结合我校实际情况，制订《西横街小学教师教学常规管理细则》。 一、备课： 1、认真备课是上好课的前提，每一位教师都必须确立“写好教案就是自己出的最好的书”的理念，以新课程目标为指向，按照教学计划认真编写教案，突出备为教用，备用一致，备课能有一周余量。不备课而上课视为教学事故。 2、强调在个人研读课标，领会年段、年级目标，与文本对话、独立思考的基础上，实行“分组自备，集体研讨，资源共享，个人调控，教后反思”的备课流程。 3、备课做到五个突出：（1）突出学习活动设计（2）突出“板快结构”式的大块面（3）突出学习过程的预设（4）突出作业设计（实践性、综合性、有思维度）（5）突出教后反思（35周岁以下教师每一课时都能写教学反思，35岁以上的教师教学反思至少占课时总数的一半）。为避免反思的随意和零散，提倡每位老师围绕一个主题，进行持续不断地系统化地反思，从而突破某些教学瓶颈。 4、语数英主课老师与术科专职教师都应备详案，要把自己备课的过程变为研究学生的过程、选择教学内容方法的过程、运用资源的过程，要体现出上述“五个突出”，统一采用学校制订的备课格式。术科专兼职教师均使用全区统一的备课本，具体要求见《西横街小学术科专兼职教师备课要求》。 5、每两周一次集体备课，集体备课必须定时间、定地点、定中心发言人、定研讨主题，不准无故缺席。教师必须根据自班学情进行教学再设计，完成学习活动的再策划。校园内应营造时时、处处、人人集体备课的氛围。 6、教导处加强备课过程的管理。实行每月备课检查、监督制度，教研组长按教导处规定的时间对备课进行检查、指导和研讨，负责相关学科的学校领导进行抽查。加强听随堂课的力度，及时反馈听课意见。 7、附语数英备课格式： 苏教版小学 （学科） 第（几）册教学总计划 一、教学内容分析： 二、学生实际分析： 三：教学进度安排： 单 元教学内容课 时周次配合活动第一单元1、2、3、习作一练习一第二单元4、 （课题居中） 1、 教学目标重点难点教学准备教学时间 （ ）课时第（一）课时教学过程教学环节师 生 活 动设计意图 板书设计 反思重建 第（二）课时教学过程教学环节师 生 活 动设计意图 板书设计 反思重建  二、上课： 1、教师在预备铃响前做好挂图、插座、倒带等教学仪器的准备工作；预备铃响时，目视或指导学生做好上课准备；上课铃响组织教学，开始上课。去专用教室上课的班级，必须由任课老师在预备铃响之前带队进入专用教室，以保证上课铃拉响，便能正常有序地展开教学。 2、上课不迟到、不早退、不得带通讯工具、不接听电话、不会客、不擅自调课、代课（如有特殊情况，须得到教导处审批同意后，方可由教导处安排调课、代课事宜）、无特殊情况中途不擅自离开教室。 3、重视教学卫生。指导学生注意用眼卫生，随堂老师要督促学生认真做好眼保健操，下课决不拖堂。 4、树立安全意识。教师组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清注意事项，考虑要周密，组织要有序，科学、体育、美术教师要注意用具收发，讲清有关安全常识。 5、教师衣冠整洁，仪表端庄，言行举止文明。不能穿背心，拖拖鞋上课，体育教师不能穿皮鞋上课。上课坚持用普通话，写正楷字。 6、每位任课教师把政治思想教育、道德品质教育贯穿、渗透到所任学科教学中。教师必须牢记人人是德育工作者。 7、爱护学生，尊重学生，不体罚和变相体罚，不随意让学生出教室为教师取用具，不随便把学生拉出教室，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。 8、偏爱学习有困难的学生。每位老师每确定若干名学困生，每节课向他多提问、多板演、多鼓励，教导处留名跟踪调研。 9、教师语言要清晰、准确、规范、精练，富有启发性和吸引力；板书要工整、精当、布局合理；教态要亲切、自然，文雅大方，体态语言要有助于教学。 10、教师要以转变学习方式，提高学生的兴趣入手，练就学生课堂新常规——学生思维灵活、开放；学生学会记录；学生积极参与，自主交流；学生具备倾听、思辨能力；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。 11、教师应注重在课堂上的角色转换，课堂教学向